优秀班主任先进个人事迹材料范文

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1、优秀班主任先进个人事迹材料范文以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!我叫张伟，男，1976年9月出生，大本学丿力，中学一级教师，自踏上讲台起,我就连续11年担任班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为先进班级，所教的学生先后10人获得市县级三好学生、优秀班干部，我木人多次获得学科教学优胜奖,，在2004年被县政府评为优秀教师，并作为优秀班主任在全镇教师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九年级二班班主任，并担任三个班的政治，丿刃史学科教学。我自参加工作至今，一直担任班主任工作。农村初屮的班主任，工作琐细而繁重，

2、学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴,班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、换位思考让留守孩在爱屮得到满足和教育近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个

3、月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至冇的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、冇学上、冇书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是很不逗人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求

4、，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围,使他们一步步走向成功。我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;没钱T,找我借;父母在外打工，我的家就是他们的家。2001届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，默默对自己说：假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能!冋到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿。带到家中，我不假思索

5、的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心屮充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼睚中泛起了泪花。十年來，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下约，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱屮汲取精神的营养，从关爱屮得到满足和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大焙召开的爱留守学生的工作会议上，我作为关爱留守孩的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年

6、分班时，学生总是争着到我所带班级，把孩了交给黄老师，我们放心。这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。二、科学管理让学生在民主与竞争中得到教育在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目屮的知心朋友和信得过的人生向导。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。在班级H常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗

7、透在工作屮，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如自己的事情自己做、我当一天家，让学生学做生活的主人。为了培养他们的白主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤英是我爱我的班集体主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。2004届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主自立能力，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，而且自己进步很犬，到三年级吋担任班长，学校学生会主席，现在进入县一中，还担任着学生会主席。在工作中。我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指

8、导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班