优秀班主任事迹材料《工作就是人生的价值,也是幸福所在》

《优秀班主任事迹材料《工作就是人生的价值,也是幸福所在》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工作就是人生的价值，也是幸福之所在王洪老师多年来一直担任班主任工作，他工作踏实认真，教育方法得当，得到学生和领导的一致好评，所任班级多次被评为莱西市优秀班集体和青岛市优秀班集体，其个人多次被评为校级先进个人、教学能手、镇级优秀教师、市级师德标兵等。注重用爱心感染学生“作为班主任，关心学生就要像关心自己的孩子一样。”这是他朴素的语言。说到做到，多年来，他努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。在实际工作中，他注重感情投入，用他的爱心去感动学生心灵。如：为了解学生中午吃饭情况，他每中午都和学生一起吃饭，每次吃饭时

2、最后一个领菜、拿馒头的就是他，在他的带动下,整个班级的吃饭秩序非常好。他班刘城同学家庭情况特殊，生活十分困难，他就想办法帮助郭书城解决了中午吃饭的问题。刘城同学感动地说：“我生活的班集体比我的家都温暖”。个别学生生活费不够、学习工具不够时，他主动借钱或帮助解决。班级物品坏了就及时找工具修理。这些看起来很平常的事，但也是一位班主任最基本、最重要的工作，是一个班主任爱心的具体体现。善于做学生的思想工作他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课

3、余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。他所带的班级班风正、学风浓。正如学生赵英琴在总结中写到“经过一学期的学习和生活，他越来越感到他的学习目明确了，也有了干劲，他越来越喜欢这个班集体了。”善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每接一个新班级，他都会花很大的精力培养班组的骨干力量和班干部，

4、让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，负责的同学解决不了的事再找班主任，他作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然他还要随时随地作检查指导，课间经常到班级看看，发现问题及时解决。他还尝试设立值日班长，让每一个同学都有机会当一天班长，锻炼锻炼自己。这样以来，班内的工作形成了秩序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。善于做后进生的转化工作在学生管理方面，他把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、

5、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。班里有个学习懒惰的学生，由于基础的原因，上课听不懂也不爱听,经常说话、玩小动作，自己不学习还影响其他同学学习。他没有用纪律和制度处罚，而是从接近学生入手，找理由和该同学套近乎。设法找其闪光点，找到一点就大

6、力表扬。后来该同学对他有了好感，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之改掉了，学习有了很大进步，有几科达到了及格，正是因为这样的学生有了进步，整个班级也都进步了。期末测试他班的成绩是级部第一名。注重协调各科教学作为班主任只重视自己学科的成绩是远远不够的，必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使学生因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生对其学科的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样做有利于根据

7、学生的特长、爱好的发展，也便于学生各科平衡发展。他利用班会调动学生学习薄弱学科的积极性，激发学生对薄弱学科的兴趣，鼓励学生克服薄弱学科。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生对不同学科的自信心。同时师生间交流了感情，增进了了解，树立了班主任在学生中的形象，有利于平衡学生的学习。正因如此，他所担任的毕业班优秀生在级部所有班级中是最多的，在升学中达线率是最好的，所带毕业班四班的所有任课教师个个考核是优秀。做学生家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，他与许多学生家长打过交道，利用各种渠道和方式与家长沟

8、通。在与家长沟通中无论学生有什么问题，他有多生气，也从来没有和学生家长红过脸，只要见到家长总是笑脸相迎，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈。通过和家长的沟通，他了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，和家长共同谈讨教育孩子的最佳