英语听说训练话题设计策略研究

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1、英语听说训练话题设计策略研究【摘要】对于英语听说训练而言，话题设计的相关策略是提高学生语言运用能力的主耍因素。因此教师在教学过程中要以教材单元主题为根本，结合书本内容、听说资料与学生的所见所感设计相应的训练话题，并为学生提供与情境有关的词组与表达方式，从而提高学生的英语听说能力。【关键词】英语听说训练话题设计研究引言近几年，在英语教学过程中，越来越注重学生的英语听说能力，而教师也在不断创新提高学生英语听说能力的方法，经过实践研究证明，话题训练可以有效的提高学生的听说能力。因此教师需要不断培养学生通过了解更多训练话题来提高其听说能力。听说能力

2、话题主要以课本单元为主，再结合学生的亲身经历设进行设计，同时提供情境与机会使课堂所学词组、表达方式内化成词汇，从而描述出自己的亲身经历。但是，在设计话题前教师需要先培养学生的语言能力。一、听说训练方法学生在学习英语过程中，最基本的是要掌握听说能力。听与说在语言交流中具有十分重要的地位。因此教师需要不断的完善教学理念，研究如何提高学生的英语听说能力，让学生在掌握听说技巧后可以勇敢的进行语言交流，这样不仅可以提高学生的听说能力，还可以提高学生的语言运用能力，从而适应未来社会的发展。1.定时播放英语录音与多媒体。教师在教学过程中要定期给学牛播放英

3、语录音与多媒体，让学生在生活情景屮训练听说能力。另外教师与学生在日常相处中，也最好可以用英语进行交流，这样可以培养学生随口说英语的良好习惯，在一定程度上可以提高学生在不同场合英语交际的能力。2.成立校园广播站。教师可以充分利用校园广播站的资源用英语播放学生所了解的生活情境，所播放的内容要浅显易懂、短小精悍，以学生的实际接受能力为准。3.成立英语角。教师可以举办与英语有关的课堂活动，比如听力、口语比赛等等。课外活动对于激发学生的学习兴趣与培养学生的听说能力都有很好的积极作用。教师在举办课外活动时要根据学生的喜好来进行，比如当下比较流行的英语活

4、动有英语歌曲、李阳疯狂英语速成等等。因此，教师需要利用多种渠道收集相关资料，让学牛在活动的过程中对英语的正确语感有一定的掌握。另外，目前多媒体、电教化的教学方式开始在课堂上逐渐普及，教师要多给学生创造听力机会，让学生养成多听、多说英语的好习惯。由于英语角是群众性比较强的实践活动，所以它的成立不仅可以提高学生的英语交际能力，还可以弥补课堂教学的不足，进一步促使学生将理论知识转移到技能训练上，从而提高英语听说水平。二、话题设计原则在设计训练话题过程屮，教师需要结合英语教材内容,将教学目标转换成相应的话题，让学生进行话题专项训练。在设计话题的同时

5、要以课本单元主题为根本，并与教学目标、学生的亲身经历充分结合起来。比如说在英语教材小体现了人们的英语学习经历，教师就可以以此为话题让学生以第一人称的形式来叙述