英语素质教育中课堂优化能力运用的思考

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1、英语素质教育中课堂优化能力运用的思考新的《英语课程标准》在我国首次提出了英语教育要“以人为本”的教育思想。以人为本，就是以人的综合素质为本，以人的持续发展为本；培养的是一个具有健全人格又能持续发展的完整的人，而不是单纯着眼于他眼下掌握了多少个单词和句型。先成人，后成才,英语教育也同样责无旁贷地承担着这项历史使命。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化

2、素质的任务。而英语又是一门实践性很强的学科，它是一个包括-听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机，教师应为其创造良好的客观条件。因此优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重耍关键。一、优化教学目标，有的放矢教学。目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容

3、，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤,再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标,确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到了教有目标，学有目标，指导检查

4、也有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。二、营造学习氛围，创建会话环境。英语学习中语言环境是非常重要的，要激发学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语用英语的环境，这个环境包括硬环境和软环境。所谓“硬环境”，就是在室内设置英语墙报，英文标语,英语画刊等；所谓“软环境”，就是师生之间，同学之间，在课内外经常用英语进行会话。最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求，自我完善，自我提高的兴趣和动力。三、优化课堂教学，发挥指导作用。课堂教学应努力引导学生从被动接

5、受知识，转为主动探索知识变“学会”和“会学”。耍做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，能力为目标,育人为目的的素质教育教学模式。在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学习课前预习，划出难点，带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应

6、及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学；哪些材料由教师精讲；哪些材料用讲练结合形式进行；考虑精讲火候；研究怎样才能讲深讲透，讲得条理分明，深入浅出，使讲解富于启发性。同时要避免教师“一言堂”包办代替，唱独角戏，而应把教学的重点从“教”转移到“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。这样可以培养学生独立学习，和对所学学科本身的兴趣,激发他们的求知的欲望增强学习信心和主动学

7、习的积极性。尤其在培养学生自己找规律，自己做总结，通过独立思考、开发智力，发现问题、分析问题、解决问题，真正以“主人翁”的身份积极主动地参与教学活动。四、优化教学方法，加强运用能力。随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。由于教学大纲要求的教学内容本身就是根据知

8、识技能、顺序、结构和学生的初始能力的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此基础上，按照知识技能的相对完整性，可将教学知识技能发展序列分成儿个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的内容不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③进行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用“五步教学法”；即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式