艺术与基础教育

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1、艺术、体育与基础教育沙沙自古以来艺术、体育教育都贯穿于人类教育的过程。儿千年的中国大教育家孔子将礼、乐、射、御、书、数作为“六艺”在上层社会的教育屮推广。其中的乐、射、御指的是音乐、射箭技术和驾驭马车的技术。在古代欧洲，教育家们将语法、逻辑、修辞、算术、儿何、音乐及大文作为人才培养的基础课程。古今屮外的人科学家、文学家等等杰出人物许多也都在艺体方面也颇有造诣。所以在教冇屮学科教冇，与徳育，艺体教冇从来都是缺一不可，和辅相成基本元索。艺体教育在基础教育中的意义艺体课作为义务教育阶段学生的必修课程，

2、对学生人格的培养、情感陶冶以及智能的提高都具有十分重要的意义。它集音乐、美术、舞蹈等为一体，对学生的生活、情感、文化索养和认识等方而产生着直接与间接的影响。艺体课程重视发展及培养学牛整合创新、开拓思路等多方面的能力，促使其更加全面的发展。随着时代的发展和人类认识水平不断提高，艺体打人的关系得到了极大的重视，艺体离我们的牛•活越來越近，席勒说过：“艺体如泉，只有打开艺体之泉，通过艺体之泉的浇灌，才能养育出有道徳的人，因为艺体是一眼永远不受污染的清泉。”通过艺体作品和白然屮美好事物的刺激与作用，可以

3、使人的悄感结晶成为美好的形式，进而对人的行为起到规范的作用，提高人的文化修养，成为崇高的人。体冇教冇同样在基础教冇屮有着重要意义。学校体冇对增强学生体质的作用是不言而喻的,同时，还可以培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力，使学生走向社会后，不仅有一个健康的体魄，而且具有一定的体冇素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量。同时，体育教育亦对以促使学生智力的发展体育运动能促进人的大脑发育，调节大脑中枢神经，改善机能，为人们从事智力活动打下良好的物质基础；还可以肓接促进观察力、记忆力、想彖

4、力和思维力等智力因素的发展。例如，在体育课堂教学中，通过观察法，对比法和示范法的运用，能有效地发展学生的观察能力，通过技术动作的练习，体冇课件制作等，有利于促进学生记忆力、想彖力、创造意识的发展：通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维的流畅性和灵活性。艺体教育的现状随着社会的不断发展，基础学科教育不断扩展，从最初的书、数扩展到物理、化学、外语等等。棊础学科教育町以提高学生的的文化知识水平，学科考试也成为现代社会选拔人才的一个标尺。在我国由于巨大的升学压力，学科教育渐渐成为学校教育

5、的主流，这种现状在初高中更为严重。虽然经过多年的发展，我国中小学艺体教育取得了一定的成就，但是，我们在看到艺体教育蓬勃发展的同时，也应清醒的认识到，我国的艺体教育仍存在着很多的问题。目前在校外，艺体教冇机构如雨麻春笋般蓬勃发展。这说明，家长们对艺体教育的重视程度越來越高，但是又难以对社会以分数论成败的现实妥协，所以只能占用孩了大量课余时间补充艺体与体育方而的教育。艺体教育所取得的成绩更多的只是体现在形式和外在的方而。目前我国中小学艺体教育仍然存在着诸多内在的问题，止是这些问题的存在，严重影响艺体

6、教育事业的进i步发展，特别是导致艺体教冇难以实现素质教冇的要求，在培养学生的创新精神和实践能力方面难以发挥艺休教育所特有的作用。艺体教育的未来针对我国中小学艺体教育的现状，应如何去改变这些不利的因素呢？《中国教育改革发展纲要》明确指出“中小学校要从应试教育转向全面提高素质的轨道上來”这一战略冃标。因而耍大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学牛在徳智体美劳等方面全而发展。艺体教育是实施美育的重要途径。通过艺体活动中的美的画而、美的音乐、美的节奏、美的旋律、美的动作，册造美的形象，振奋

7、人们的精神，提高审美的悄趣。对培养学生个性的发展，完善人格以及造就跨世纪的实用型、复合型、开拓型人才冇举足轻重的作用。然而，艺体内容的丰富少预算课时的稀少，教学单调、内容枯燥，缺乏趣味性，还有一些学牛•上艺体课抱着无所谓的态度，课堂纪律差，校园内艺体教育环境不理想，学牛•负担重，没有自我发展的空间和机会。致使艺体教学在培养学牛的索质能力方面不能正常发挥作川。如此种种矛盾的艺体教学现状，的确需要解决这些矛盾的方法。1、首先，也是最根本的是加快由“应试教育”向“索质教育”的转变步伐我们耍充分认识到发

8、展艺体事业是推动我国教育由“应试教育”向“素质教育”转变的一个突破口和切入点。教育尤其是棊础教育由艺体教育向素质教育转变，这是教育改革一个带方向性的人问题。改革的实质就是要把由一切教育活动以在升学考试竞争小取得好成绩为主要目标的教育，转向按照教育规律，以使学纶在德、智、体、美、劳多方而素质全而得到提高为主要冃标并不懈地进行革新的教育，使教育在真真正正面向全体学生，为学生学会做人、求知、健体、审美、劳动、生活打下扎实的基础。2、转变学校及社会、家庭対素质教育的认识学校耍发展就耍有白己的特色，而往往