优化初中政治课堂教学的策略分析

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1、优化初中政治课堂教学的策略分析摘要：随着新课程的实施，对初屮政治的教学理念和目标也提出了新的要求,而传统的教学观念早已不能满足时代的要求。课堂教学作为政治课程传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的主要途径，优化初中政治课堂教学策略，提高教学效率已迫在眉睫。关键词：初屮政治；优化；策略；教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)02-187-01课堂教学作为素质教育的主阵地，对提升教学质量与教学效率等发挥着非常重要的作用。教学中，我们教师应积极从教学观念的转变入手，不断的改革教学方式，精心导入新课，注重学生学习兴趣

2、的激发，全方面的去提高教学效率。木文笔者根据教学实践，谈谈个人对优化初中政治课堂教学几点认识。一、更新教学理念，优化课堂教学随着课程改革的逐步实施和进一步深入，我们的初中政治课堂教学正在悄然发牛变化。但是由于传统教学观念的深入人心，虽然新课程改革强调要转变教学观念，实施素质教育，但在实际的教学过程中，很多教帅依然走不出传统教学理念的阴影。在初中政治教学的课堂上，还有不少教师是以学生懂得政治知识的多少來判断学生是否优秀的，他们认为这是一个判断学生好与差的标准，课堂教学离不开这个标准,落后的教学理念使得课堂教学效率止步不前。现代教学重视学生主体作用,注意学生智力、能力、创造力的

3、培养。因此，在初中政治教学过程中，优化课堂教学策略，作为教师的我们应积极从观念的转变入手，积极学习课程改革指导的教学目标和教学方法，更新教学理念，积极转变老师自身的介色意识以及学生观、教学过程观，充分认识到学生是政治学习的主体，在教学中树立“以学生为主体”的观念，止确进行自身角色定位。积极的通过政治教学，加强与学生的思想、知识与情感交流，帮助学生树立正确的思想意识，加强对学牛的正确价值观以及人生观、世界观的培养，从而提高教学效率。二、优化导入环节，优化课堂教学俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是课堂教学的重要组成部分，一堂成功的政治课与艺术的导入是密不可分的。精彩

4、的导入有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，冇利于学牛主动配合，冇利于师牛双向的教学活动。优化课堂教学策略,不但要注重教师教学观念的转变,更要注重课堂导入环节的优化。因此，在初中政治课堂教学过程中，我们教师在导入新课前，应充分的做好准备，积极备课，充分明确教学目标，精心设计导入，积极的实施一些趣味性的导入方式，降低政治学科本身的枯燥性，将课堂活动与课堂导入结合起来，将政治知识与趣味知识结合起来，让学牛在课堂中获得更多的收获。三、注重学生学习兴趣的激发,优化课堂教学著名心理学家皮亚杰道：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”兴趣是学生学习最好的

5、老师，是学生积极参与学习的潜在动力和前提，是学生学好一门课程的关键，如果学生对一门课有抵触心理，那是很难完成教学任务的。因此，在初中政治教学过程中，我们教师要想实现课堂教学真正意义上的优化，我们还应联系学牛的实际情况，如实根据学牛•的习惯、爱好等各方面特点，充分挖掘教学中存在的趣味因素，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂教学中来,提高教学效率。为此，我们教师要勤于积累各方面的素材，巧于设计问题、情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的寓言，幽默的故事，生动活泼的奇闻趣事、漫画、图片等通过电化教学手段融入到教学过程屮去，让学牛每节课都冇新鲜感受，从而激发学生的学习兴趣。例

6、如，在教学“科学思维方法与人生发展能力”时，我们可以给学生讲这样一个故事：一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说“我本來想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元没问题”，发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。学生在笑声中明白了其中的道理：“科学的思维方法能帮助我们不断提高人生发展的能力通过这样的方式，在有效的引导学生学习的同时，学生的积极性和主动性得到调动，兴趣得到激发，利于教师顺利的开展教学和实施教学策略，课堂教学效率得到提高。四、转变教学方式、手段，优化课堂教学素质教育

7、耍达到的目标之一是让学生学会学习，它不仅仅局限于受教育者学到什么，更重要的是学会怎样学习，也就是掌握科学的学习方法和规律。因此，在初中政治课堂教学过程中，我们在激发学生学习兴趣的同时，我们还应转变教学的方式，优选教学方法、手段，优化课堂教学。在教学方法方面，为推行新课程思想理念，初中政治教学中应实现教学方法的更新，有针对性的选择教学方法，注重运用多元化的教学方法。如，讲授法、讨论法、探究教学法、直观教学法、演示教学法、认知性教学法、创设情境教学法等诸多教学方法耍做到有机结合，灵活运用。对于教学手段方面的优化来说，首