网络专业教育革新与实践(共4441字)

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1、网络专业教育革新与实践（共4441字）本文教学方式的多样化传统教学模式是以教师为中心的，它的特点就是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位。在这样一个模式下，老师是主动的施教者，学生是被动的接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。网络服务配置与管理课程的教学要求学生在掌握足够的基本理论知识的基础上学会如何灵活运用这些知识去指导解决实际问题。因此，“灌输式”的教学方法，不能发挥学生在学习过程中的

2、主动性、积极性与创造性，也不能培养学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，显然不利于培养应用型人才的目标。在网络服务配置与管理的课程教学中应当灵活运用多种教学方式，使得教师成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰，从而激发学生的学习兴趣。案例教学法是一种以案例为基础的教学法，其通过老师组织学生对典型案例进行分析、研究和讨论，逐步引导学生理解和掌握课程原理的一种教学方法。案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计

3、者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。案例具有高度的拟真性、鲜明的针对性、学生的主体性、过程的动态性等特征。网络服务配置与管理是一门关与网络服务的学科，在网络服务的设计、配制、管理以及实践使用过程中都会涉及到网络功能的需求，因此关于计算机网络服务的各项功能的案例非常丰富，而这些案例都可作为课堂教学的素材。例如，2012年中菲围绕黄岩岛问题产生的争议后，中国数家网站遭到菲律宾黑客攻击，其中包括“中国大学生自强之星"(star.chinaumu.org)

4、、中青在线(v.cyol.com)、中青视频(ploft.cn)等7家网站，给这些网站带来了巨大的损失。由这个案例引发学生在学习“ISA防火墙服务”章节时对ISA防御各种网络攻击的防护能力和如何防护进行了深刻的思考与讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生学习和解决实际问题的能力。启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。它能够有效激发学生独立思考和创新的意识。启发式教学的模式和途

5、径多种多样,其中合理设置课堂提问是有效启发的关键所在。在教学过程中，可以紧扣教材的重点提出问题。例如，在“DHCP服务的安装、配置与管理”章节中，给需要划分的IP地址段划分作用域是一个重点内容，DHCP网络中的所有计算机都可以设置为自动获取IP地址，那么配备共享打印机的主机为什么不宜采用自动获取IP地址？原因在哪里？因为一般情况下一个房间只有一台打印机，用户在使用共享打印机时需要输入IP地址才能访问，这就要求使用静态IP地址。进而又可以提出问题:可以采用什么方法来配置包含有静态IP的DHCP服务器呢？可以在DHCP服务

6、器中设置排除地址区域或者设置DHCP保留。对学生以提问的方式交待清楚难点的突破口，进而循循诱导，步步为营引导学生攻克难关。研讨式教学是以解决问题为中心的教学方式，通过由教师创设问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，使学生掌握知识和技能［2］。它是一种不断产生新思想、新思维、能够最大限度地激发学生的主动性和参与意识的双向性教学模式。研讨式教学要求以“导”为主，设置贴近学生生活、富有吸引力的情境，提出有思考价值的问题，要求教师有全面、深刻、独到的见解，了解学生原有知识基础和能力水平

7、，并且有熟练利用现代化手段教学的能力。研讨式教学法从根本上改变了教师向学员单向传授知识的讲授灌输模式，打破了旧模式下的“填鸭式”和“一言堂”，实行在教师指导下的“群言堂”，注重能力的培养和方法的传授，注重发挥学生的主观能动性。考虑到网络服务配置与管理教学内容的实用性，结合专业知识，给出课堂讨论的议题。比如请同学讨论配置IP地址的4种方式，何时用自动获得IP地址？何时用静态IP地址？何时用备用配置中的自动专用IP地址？何时用备用配置中的用户配置？这4种方式各自的优缺点，适用环境及配置方法。这些问题的解决需要学生把学习过的

8、计算机网络基础、Win-dowsServer管理、网络服务配置与管理等知识融会贯通，比较4种配置IP的方法各自的特点和局限性，活学活用，加以选择。研讨式教学为学生提供了思考问题和讨论问题的机会，创设了一种有助于探索研究的开放情景和途径，使学生围绕某一主题主动地搜索和加工处理信息，并应用知识解决问题。它不仅能使学生增长知识、开阔视野