艺术设计教育研究

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1、艺术设计教育研究摘要：随着艺术设计全球化、市场化的高效发展，艺术设计在教育研究中也逐渐占据了一席之地，并且呈现出稳步上升的趋势。现今，很多大中型设计院校都在艺术设计的道路上努力开拓，试图建立起更加完善的艺术教育机制。在不断发展的过程中，存在着机遇和挑战并存的局面，等待着教育人进一步实现。本文就艺术设计教育教学的方式方法进行了简要分析。关键词：艺术设计；教育研究；教学；方式；创新中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5312(2014)03-0237-01一、艺术设计教育研究的发展现状设计类课教学是培养学生创作能力的综合科目。艺术设计教育研

2、究在美术教学中占有重要的地位。艺术设计所涉及的内容和范围非常宽大，例如：工业设计、服装设计、室内设计、环境艺术设计、多媒体设计、家居设计、广告设计等等。随着人民生活水平的提高，艺术设计得到了人们的广泛认可。由此衍生的一系列专业课程成了学生和家长们热捧的“热门课程”。近些年来，艺术设计的火热一度从市场衍生到学校教育。但是山于很多方面的原因，艺术设计的教育改革一直滞后于学科本身的发展速度，成为了一种循环的落后发展状况。这样的发展现状，对教育者和管理者们提出了更多的挑战。在影响艺术设计教育研究的发展中，既有教学模式和课程研究上的问题，也有対艺术设计教学日标及

3、理念的质疑，需要教育工作者们不断的研究和探讨。艺术设计教育是一个冇机的教学系统，对它的研究要收纳市场、学校、用人单位、学生等各个方面的综合意见，促进学生更好的学习和成才。一方面，社会经济的高效发展使得高素质的艺术设计人才较为空缺，另一方面，各大高校的艺术设计专业学生不能完全将理论与实用融为一体，不能发挥自身的学习优势，不得不面対就业竞争的严峻问题。如何培养艺术设计创新型人才，成为了当今设计教育专业中的最新课题。二、艺术设计教育研究的发展理念(―)确认学生的主体地位艺术设计服务于市场经济，更服务于大众。现代教育教学理念所提倡的是美术课程的全面化和人文化。

4、它要求广大教育工作者树立以人为本的教学思想，不断培养学生积极健康的审美情趣，将艺术设计的深刻含义落实到细节处。在艺术设计的课堂教学中，教师耍转变教学观念，全面挖掘学生的口身潜能，体现学生的主导地位，实现美术和冥他学科的交叉融合。(-)加强教学内容的创新在半今社会的飞速发展中，信息增长的速度往往使人感到诧异。艺术设计是一门掌握先进浪潮的学科，一旦教师所掌握的知识过少，那么会产生严重的发展失衡状况。教师必须从以往的知识光环中走出来，引导学生掌握流行讯息，在教学内容上达到创新，满足用人单位和市场的需要。艺术设计是教学创造性的最大体现，教学活动的开放需要教学内

5、容的前沿性开拓，以此不断激活学生在生活实践中的经验积累，丰富设计者的视野范围和精神生活。一旦教师的教材不够新颖，那么学生对教学中的探索性也就不能掌握，发现式学习便成为了一纸空谈。三、艺术设计教育的资源开发（一）不断扩人教学活动在艺术设计教育实施的过程中，教师要扩大教学活动资源的范围，创建有助于学习和领悟的教学目标，开发利用新的教学资源，将课内资源和课外资源统一起来。课内资源主要包括：图书馆的藏书、教学参考课本和网络资料。课外资源则包括公共文化建设、商业场所、社会场所。例如，学生可以在商场的橱窗里学习到橱窗设计的方式方法，在文化长廊中感受广告设计的艺术语

6、言，在商品的包装设计中领略艺术设计的装饰美感，使学生增加设计意识和对产品的设计参考意识。（二）培养学生创新精神提倡“设计再创造”，让学生的设计意识得到充分的发挥。例如，在某高校一场“变废为宝”的艺术设计大赛中，可以看到学生们运用所学知识，将日常中的生活垃圾转变为一件件精美的艺术品，使观看的人们不禁啧啧称奇。艺术设计需要广大教育工作者积极探讨成熟的教育方法，从创造性入手，从不同的侧面，构建艺术教育的大众平台。培养学生的创新精神，不但要拥有先进的教学思想，还要摒弃传统的教学弊端，引导学牛思想和方法上的不断创新。结合学科新特点，对学生进行创新能力和创新精神，

7、让学生了解设计作品中所渗透的独特构思，鼓励学生开发学生的潜力和潜能，不断展现学生的个性。艺术设计教育工作者要不断发展学生的想象力，培养学生思维认知能力，并且不断教授学生作为一名设计师的责任和能力，锻炼学生服务设计、挫折处理的能力。艺术设计可谓系统的社会工程，因为这门学科涉及到了人文、社会、环境等诸多领域。从理论上来看，艺术设计教育的创新，关系到了教育教学理念的更新。而对于设计行业来说，构建新的艺术教育体系有助丁人才的培养和锻炼，对用人单位的工作质量至关重要。在当今设计教育的大环境下，艺术设计教育研究是艺术类高校所面临的一个重大问题。广大艺术设计教育工作

8、者只有坚持创新、锻炼、服务的学习原则，才能挖掘设计类学牛的自身潜能，为社会培养更多的艺术设计类