网络探究对中学德育工作带来的机遇及其实施途径

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1、网络探究对中学德育工作带来的机遇及其实施途径【摘要】基于互联网的网络探究是以探究为取向的学习活动，学习者使用的信息源来自互联网，学习者也可以采用网络视频等学习资源运用在中学徳育工作中，为帮助学生提高学习效率、树立正确的学习习惯，制定探究学习的学习目标，基于互联网络的探究活动对中学德育工作起到了举足轻重的作用。【关键词】网络探究；德育；实施途径在新时期互联网络普及到社会各个角落的今天，它的影响力已不容忽视。因此，如何认清网络对学校德育工作所带來的机遇，同时制定有效的措施来充分发挥互联网在学校德育阵地中的作用就显得日趋重要。下面我就基于互联网的网络探究对屮学德育工作带来的机遇及其实施途径进行

2、些许探讨。一、网络探究为学校德育T作开辟了新的空间基于信息技术的互联网的普及，将社会、家庭与学校三方面对学生的德育教育连为一体。通过基于互联网的网络探究，使党和国家的声咅、社会对学生的要求，家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的徳育教育工作，使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间，为全社会共同育人创造良好的网络系统环境和育人模式。1•网络探究极大地丰富了学校德育教育的资源网络媒体在传播信息方面具有及时、大量、交互等优势，在时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态上有看明显优势。网络探究可以极大地丰富德育教育工作的资料，使我们的德

3、育教育工作具有丰富资料的来源。2.网络探究使学校德育工作具有更高的工作效率传统的德育教育，大多采用课堂讲课的方式，学生往往是被动地在一个封闭的空间接受“灌输”。互联网络中多媒体技术的运用，使学生的多种感官同时发挥作用，教育的效果自然明显优于单一感官感知的教育效果。3.网络探究有利于提高学生的综合能力首先，互联网有利于促进学生独立意识的发展。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，经过自身的判断整合形成自己的观点。其次，互联网促进了学生开放精神的树立。网络突破了地域和时间的限制，向学生适时地传播全人类优秀文化、价值观及行为规范，使学生在一个比以往更加宽泛的社会环境中积累

4、社会知识，发展和形成自己的个性。另外，互联网有利于促进学生创新精神的培养。网络上丰富的信息资源使学生从中获得养料，学习他人的先进经验，并借助自身的力量发现问题、解决问题。二、网络探究在中学徳育工作中的实施途径1.加强徳育工作者的互联网络知识学校应当鼓励老师，特别是班主任等德育工作者学习网络、了解网络,认真关注，努力探讨网络和当代学生的互动现象。尽量发挥网络探究的正面效应，并努力消除负面影响。只有自身具备了上网知识和上网经验，才能与学生在网络方面有共同的话题，才能与学生增加交流的机会，教育才更冇说服力与效果。1.利用德育专题网站学习加强德育教育通过办好学校网站的徳育专题，以丰富、详实、生动

5、的材料介绍一些国家大事、身边小事，讨论学生关心的一系列问题，在这其中要坚持正面的声音，以和风细雨、入情入理的方式，给涉世不深的学生以思想上的引导。学校还可以尝试利用网络加强对学生的管理，如学校工作信息的发布,少先队、共青团及其它学生社团活动的开展都可以利用这些网站，把主旋律唱到网络上来。2.鼓励学生专题电子作品比赛加强德育教育现在，我们越来越多地发现学生们利用电子技术来创作班刊、壁报、电子书、办校刊、做贺卡、搞美术创作、制作班级网页、创立个人网页等,这些作品都可以在互联网上发表。因此，我们完全可以通过举办关于徳育专题的电子作品比赛来把学生的思维引入到我们设定的轨道上来。学生们搜集与专题相

6、关的资料的过程本身就是很好的受教育过程，而口，学生们通过把原本松散的资料制作成自己的作品，就自然而然地加深了对专题的理解。然后，德育工作者把其屮优秀的作甜在互联网上发表，这样不仅对作者木身会是一种激励、一种教育，更重耍的是，可以利用这些作品来教育其他学生。1.开展网上心理辅导道德认知、道德情感、道德行为是品德的基本心理成分，其中任何一种成分发生问题首先会导致个体产生心理问题，这些心理问题如果长期得不到解决，就有可能导致品德上发生问题。而面对网络给学生带来的众多心理问题不得不引起我们的重视。冇的学校在解决学生心理问题方面也做了一些有益的尝试，如学校建立学生心理辅导室，但由于学生对心理辅导有

7、一种片面的认识，认为进行心理辅导是“心理变态”“精神有问题”或“神经病”才需要的，如果自己进去了是很丢面子的事，容易引起别人的误解。因此，利用网络隐蔽性的特点建立网上心理辅导，聘请有经验的教师担任学牛心理辅导员，定期上网与学牛交流，对学牛进行心理辅导，既可以避免了上述问题，也可以使学生存在的一些心理问题能够得以及时解决，从而有助于学生良好品徳的形成。总之，互联时代的來临，基于互联网络的网络探究给中学德育工作带来了机遇和挑战，关起门来