美术教学中实施创新教学理念浅探

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1、美术教学中实施创新教学理念浅探【论文摘要】美术教育是素质教育一个有机的、不可缺少的组成部分。美术教育是教育者有目的地运用美术手段，感染培养受教者的i种社会工作和社会文化现象。它的目标是为了提高全民族的艺术文化索质，建设社会主义精神文明和物质文明。我们应该根据受教者身心发展规律，有日的、有组织、令计划、有步骤地通过美术欣赏和美术知识技能的教学和其它辅助性美术教育活动，感染和培养受教育者，提高其艺术审美能力和艺术创造能力，陶冶其情操，完善其人格，促进其全面和谐发展的i项工作。人类补-会生产力的发展水平决定着经济的发展水平,生产力和经济的发展水平又决定着教育的发展水平

2、，而教育水平的高低乂影响着未來社会的生产力和经济发展。在大时代的影响下，教育的地位尤为重耍。曾经指出：“创新能力是一个民族迓步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在知识经济的发展过程中，眉负着为社会主义现代化提供人才培养和知识创新的新的历史使命。”现在的社会对教育非常虫视，尤其在基础教育中。培养学牛创造力、创新能力这些都是极为亜要的。那么在美术教学中，我们应该如何构建一个良好的创新氛围，激发学牛创新激情，使整个美术课堂教学充满活力呢?这就是我们作为美术老师应该多花心思考虑的问题。创新教育思想是人类

3、当代教育实践的重要指导思想，也是我国教育改革的重要指导思想。新课标提出培养创新能力是我国素质教育的重点，探索创新教育模式是我们教育改革的重要「【标。围绕新的课程标准,我在教学中进行了认真的探讨：一、培养学生想象能力，萌发创新意识。爱因斯坦认为:想像力比知识还要重要。培养和发展想像力是美术新课标中捉出的重要任务Z一。牛活就是艺术，对丁•小学牛來说，他们看到的世界是五彩缤纷的，他们的牛活是多姿多彩的，因此他们的心扉是敞开的，他们想到什么，就画什么，不川拘朿现实,只要能充分体现自我，他们就觉得开心。有些学生往往喜欢异想天开，有的想法甚至有些离奇，例如一年级《我在空屮飞

4、》一•课屮，我结合神舟七号引导学牛想像,说出如何才能飞到空中。他们有的说处在飞船上,有的说像电影《阿凡达》里朋在恐龙背上飞上天，还有的说像天使一样长上翅膀飞上天……看，学牛的想象多丰富啊!这也是我在教学中乐于见到的。二、激发学生艺术创作的兴趣,鼓励学生大胆创造。瑞士着名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都依赖于兴趣”这句话真知灼见地道出了兴趣对学牛学习的亜要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机。科学家研究发现，在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术。学生新奇古怪的想法來源

5、于生活实践,丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉,他们乐于把看到的、听到的、想到的用绘画的形式表现出来,从而产牛学习的兴趣，创造思维rh此而萌发。着名物理学家杨振宇指出：“成功的真正秘密是兴趣。”许多教育实践也证明了：积极鼓励学生大胆想像，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发展学生的思维有着不可低估的作用。学生对艺术产生了兴趣，对其它科n学习就不会成为负担，而成为一种需要和追求。他们会在愉快、和谐的气氛中主动探索，主动研究和主动发现。因此在教学中，我们美术教师不止教给学生美的创造，还应该教会学生在其它科目中寻找美的发现，科科相结合。例如：小

6、学生特别富有爱心,他们对小动物兴趣甚浓，尤其是低年级的学生。根据他们这种心理特点,我在一年级美术教学《小动物》一课中，我先让学牛课前找一些有关动物的资料（培养学牛找资料的能力），上课时说说口己喜欢什么动物（培养学牛口语表达能力），同学间交流动物有什么特点（培养学牛互动交流能力），把自己喜欢的动物画出来（出示范画，可以画上背景,也可以以连环画的形式进行，并为图片配上对话，培养学牛用线条绘画的能力）。绘個时，我还配上他们熟悉的卡通音乐，学牛在轻松、愉快的气氛中感受美、创造美。尤其画连环画部分，他们越画越多，越写越丰富，把低年级语文的写话内容也结合在一起了。在我们学习

7、的新课程理念中也指出，我们教学的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。而冃，一个社会的进步，需要的并不是墨守成规、一成不变的书呆子，而是需要标新立异、敢于创新的栋梁之才。三、科学评价，赏识教育。每个人都希望ft己的劳动受到别人的肯定，对于小学生来说,这些肯定尤为重要。有些学生也许艺术潜能还未被挖掘出来,但我们老师只要多鼓励他们，终有一天，艺术细胞-定会显露出来的。一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学牛终牛难忘的回忆。的确,每个学牛都是艺术家，我们恰当地运用赏识教育，不仅町以提高学牛学习美术的兴趣，而口也能使

8、课堂气肌充满活力，进而更