美国教育体制之我见

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1、美国教育体制之我见摘要：纵观美国教育体制的发展、形式和内容等，木文剖析了美国教育体制的发展，简单分析了现有美国社会政治制度、经济文化形成的合理性，以及其教育体制的学分制、体制内容和学制等，并依此为借鉴，対比半今中国教育体制，得出莫获得成功的缘由。关键词：美国教育教育体制中国教育纵观近一个世纪的美国教育发展史，美国教育在经济、文化、政治等因素的影响下，逐步发展起來。社会的变迁与一系列社会制度改革影响着美国教育体制变革，并最终形成当今美国完善的教育体制。二十世纪七八十年代的美国教育强烈呼吁回归“基础教育”，民众纷纷要求学校充分重视道徳伦理及人生观、价值

2、观的授课。然而到了八十年代，其教育进步有了一个飞速而长久的跨越，即在二战后，美国教育更加大众化、普及化。九十年代的美国将眼光放之二十一世纪的世界，并重点培养了一批新型人才，使他们能在二十一世纪世界潮流下为美国发展奠定基础。在人们的呼吁下，九「年代美国教育体制逐步达到完善，教育标准逐步走向-体化。美国的教育由各州负责，各州乂将具体责任托付给各个学校，从十九世纪中期就开始实行单轨制。这种制度保障了儿童根据自身条件进入相同的学校，学校制度在各州保持统一。这种制度一方面反映美国人们追求的民主自由思想，另一方面是根据美国当前社会政治制度、经济文化等特征所采取

3、的改革。美国教育的飞速发展受到全世界的嘱FI,这为很多发展中国家提供了很好的典范，比如屮国。美国教育从多个方面反映出高校教育不仅仅重视物质文化教育，更强调创新型思维与培养的办学理念。其把培养学生的创新精神作为始终保持世界强国的首要目标。在课程安排上侧重挖掘学生的潜能，在这种良好的环境下，美国学生往往能够形成良好的思维缜密性，在学术研究方面，学生敢于提出质疑。老师并不要求学生得出唯一的正确答案，更加看重学牛-得出结论的过程，注重培养学生独立思考、解决问题的能力。美国学校普遍实行“分学制”,当今中国的人学制度借鉴了美国的这一制度。在美国，综合中学在各学

4、校比例中占主流地位，主要将大学的发展和国家的社会经济发展、竞争力和国家安全结合起來。美国的教育经费主要由两方面构成，一是政府拨款，它是美国学校教育所需资金的主要和基本来源；二是学校根据国家有关规定自行筹集部分资金。美国家庭供人学生的学费支出是相当大的负担，即便在哈佛人学，每年也需要5万美金，对于很多美国家庭来说，这是不容易的。但是，一方面，美国的很多大学设立很多奖学金，另一方面促使学生在学术上取得更大的进步，再者，在很大程度上减轻了学生的学费负担。发展至今，美国教育已经不仅仅局限于课堂教学，对于体育教学也同样重视。如最先的教育体制改革，其中的双语教

5、学，以及对贫困残疾儿童提供的物资救助，在很大程度上为残疾贫困儿童提供了平等就学的机会。止因为如此，学校逐渐吸收黑人儿童，并积极鼓励黑人儿童参加体育运动等活动。在经历了一系列教育体制的起起伏伏后，到了二十世纪八十年代,美国高校学业成绩普遍下降，引起家长的强烈不满，呼吁教育机构重新重视教育。美国体育协会积极参与“学校重建”运动，并建立了多个体育运动协会和联盟，鼓励更多学生积极参加各类活动，如舞蹈、娱乐、妇女健康等协会。到了二十一世纪，随着国家标准的深入推广，学术教育与体育教育同样得到精进。体育教育在学术教育的基础上，得到了充分的多元化发展。在体育教学中

6、，更强调团队合作精神、创新性思维和创造性思考。美国的校历制度有以下几种，一为学期制，二为与学期制同样普遍的学季制，三为兼具第一类与第二类特征而独具一格的三学期制。其中，三学期制度分为秋冬季班、夏季班和春季班，也就是说，美国学生在一年中有四次注册入学的机会。这点和中国每年9月份入学很不一样。而且美国的评分标准是用等级制度來评判的，通常分为A、B、C等级别。谈到美国教育，不得不提的是美国的高等教育，从具有360多年历史的哈佛大学，到现在的2600多所高等院校。这些高等院校没冇固定的教学模式，还有些学校十分“隐秘”，竟然坐落在一些不起眼的小镇上，这和中国

7、人的观念认为名校都应在较繁华的大都市也不尽相同。美国80%的诺贝尔奖的获得者都曾毕业或工作于美国最知名的六所高校：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州理工学院。哈佛大学始终坚守校训，坚持革故鼎新，追求质量并重、教研结合、内外协作。随着中国留学生数的迅速增加，这些学校也是中国留学生趋之若鸳的学校。总体來说，美国教育取得成功的一个很重要原因，就是从根本上而言,美国教育重视学生和学生木身的个性化发展。或者说，把成才的选择权交给学生。美国教育提倡学生能在学习的过程中感受到平等教学，这与中国老师主讲、灌输统一思想的方式大相径庭。再

8、者，美国教育目标重在培养合格公民，而非像屮国那样培育出天才。如屮国教育屮严重萎缩的人文教育版块，其刻板的语法教条，导致现今