有关教育的作文素材积累

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1、有关教育的作文素材积累　　　　导语：在中国式家庭教育中孩子自身缺位没有参与权影响其创造力、自我表现能力的培养;下面是yuwenmi小编为大家整理的写作素材欢迎阅读与借鉴谢谢　　　　一、阅读下面的文字根据要求作文　　　　小轩放学回家很沮丧地告诉妈妈这次考试成绩被同桌大桐超过了妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的下次打败他”　　　　爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章介绍一个叫隆克拉克的老师得过美国最佳教师奖他教的学生个个成绩优异又彬彬有礼”　　　　妈妈急切地问道：“他有什么秘诀?”　　　　爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规比如这两条别人有

2、好的表现要替他高兴;自己有什么好的表现不要炫耀输给别人也不要生气”　　　　妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人从小培养孩子的竞争意识你看我们公司的成功靠的就是这种不服输的劲头”　　　　爸爸说：“不过看见别人的长处能去赞美也很重要啊”　　　　小轩一声不吭默默地看着他俩　　　　上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟写一篇文章　　　　要求：(1)自选角度自拟标题自选文体(2)不少于800字(3)不得套作不得抄袭　　　　二、写作导航：　　　　【对材料的理解】　　　　这是一则就孩子学习问题的家庭对话对话背景是孩子小轩的一次考

3、试成绩被同桌超过爸爸妈妈就此发表了各自的看法小轩在一旁没有表达意见　　　　材料中妈妈不把对手放在眼里鼓励孩子打败对手要有竞争的意识和不服输的劲头;在社会上从事其他行业也当如此　　　　爸爸与妈妈意见不全一致他以隆·克拉克的教育方法为例认为要为别人好的表现高兴也不要为自己输给别人而生气;这是人应当具备的重要品质它也会促使孩子的成绩变得优异人也会变得彬彬有礼　　　　小轩在一旁没有说话　　　　[材料与写作范围的把握]　　　　1、材料讨论孩子的教育问题其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩三个人就教育问题或有意见表达或有神态表现体现各自观点和态度;其

4、中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域学生可以就材料内容及含义作文可以将材料引入文中也可以不引入　　　　2、写作要求(题干)中没有“全面理解材料”的字样可以从材料中自选角度立意可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人也可以综合一个、两个或三个人的看法;对人物观点可以赞成也可以反对言之有理即可　　　　[立意方向参考]　　　　1、从小应该培养孩子的竞争意识(如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争内容分考虑在二等);　　　　2、人就是要有不服输的劲头才能立足社会取得成功;　　　　3、人生最重要的是战胜别人才能有成功的人生　　　

5、　(观点2、3近似对妈妈的观点可以做否定的立意如“无须与他人争高下何必争输赢自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣而是寻求彼此共同的进步”)　　　　1、好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的;　　　　2、我们需要有教学生做人的教育(学生阶段人的教育不可或缺);　　　　3、不光注重孩子的考试成绩还要注重孩子的品德教育;　　　　4、胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功;　　　　5、竞争不用你死我活而应该彼此学习共同进步;　　　　6、能对别人的长处赞美是一种胸怀是立足社会的重要品质　　　　1.教育要尊重孩子自己的意

6、见;　　　　2.对自己的事情孩子要学会(敢于)表达意见　　　　1、教育评价固然要关注考试成绩但更要看重素质教育;　　　　2、不要单以成绩评价学生个人的品行考察才是最重要的;　　　　3、在中国式家庭教育中孩子自身缺位没有参与权影响其创造力、自我表现能力的培养;　　　　4、妈妈在教育中的强势地位对孩子成长会产生消极的影响;　　　　5、谈论教育与人的关系(育人在整个教育内容中的地位和作用)、学校教育与家庭的关系等　　　　1、不能只选某个词语做角度比如孤立地写“班规”的作用人要学会“彬彬有礼”人不要自我“炫耀”等不符合题意但多少与以上角度立意

7、有些关联可视为属于基本符合题意;　　　　2、单论“宽容、大度”等没有联系竞争的环境内容在二等下;　　　　3、不应脱离材料含义谈教育　　　　达尔文曾说过：“物竞天择适者生存”人类的进化史其实就是一部竞争的历史人类要和地球上的其他物种竞争以求得生存;人类之间也在不断竞争以求得更大的生存空间从某种意义上来说没有竞争就没有生存没有竞争就没有发展但作为人类作为被称为“思想的芦管”的人类竞争了获胜了就真的能生存了?　　　　回溯人类发展史在恶劣的自然条件面前为生存我们不得不竞争我们的祖先为求得一餐饱腹一席之地与其他物种竞争厮杀得你死我活这是动物本能

8、的竞争;我们的先祖也为求得更多的土地、人口、财富互相竞争胜者为王败者为寇这是人性贪婪的竞争因竞争我们生存至今也因竞争我们一路纷争不断硝烟四起正如某电影台词所言：“有人就会有江湖”有人自然就会有竞争　　　　但总有一些先哲在