体育游戏在高校公体课教学中的运用

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1、体育游戏在高校公体课教学中的运用屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)09-000-01摘要：随着我国学校体育教学改革的深入，健康第一的理念已成为学校体育教学的指导思想，体育游戏对调动学生学习兴趣，提高教学效果方面起到了垂要作用。本文对体育游戏在大学体育教学中的功能与作用进行了分析，探讨了体育游戏的特点，提出了在运用中组织教学，为广大体育教师运用好体育游戏这一手段提供了借鉴。关键词：体育游戏运用FI前，体育课的质量和效率不尽人意，许多体育教师依然采用传统的单调、枯燥的教学方法，教学内容偏竞技项目，严重影响了学牛

2、学习的兴趣。身体素质练习是课堂教学必不可少的内容，但是如何将这些枯燥无味的内容变得活泼生动呢？本文通过体育游戏的特点、作用等来说明体育游戏在体育教学中的重要意义。增加体育学习的乐趣，让每个学生都在运动中体验乐趣和成功U成为半前体育教学改革的大趋势。一、体育游戏的特点与作用。(-)具有趣味性特点和锻炼身体的价值有趣的体育游戏能引导，培养和激发游戏参与者有一个积极的心态，满足他们的心理需要，并有浓厚的兴趣。因为体育游戏是一种参与者选择的活动，没有任何外部压力，参与者可以轻松，自由，平等的参与活动。专注于娱乐活动，使参与者有一个轻松愉快的心情能够获得

3、自由表现的机会。体育游戏的组织形式跟运动技术练习相比有很大的不同，体育游戏相比较冇更大的自由的活动空间，学生在参与体育游戏的过程中不会感到有很大的压力，而且游戏一般比较有趣一些，能够调动人家的积极性。(―)增加团结合作能够培养学生团结合作的精神，改善人际关系大部分的休育游戏是通过学生团结协作，共同完成，是依靠集体力量实现的。加强教学游戏中团结协作能力的培养，既可以达到游戏教学目的，也是体育教学中健康和娱乐的体现。例如，身体素质训练课是体育比赛中一个比较突出的组织方法就是将学生进行合理的分组，并且是随机分组，不同的运动水平，不同性别的学生分成一组

4、，他们将会为共同的目标而努力，为每个学生设置了一个共同的H标，要求学生完成，让学生相互合作，这也增加了学生的信任,为实现共同的目标，这群学生将讨论每个人应该扮演的角色，在这方面，他们可以有一个明确的分工，也可以让他们意识到：一个人是很难完成任务的，我们必须相互合作，实现最终目标，使其满足好奇心，更清楚体育学习的意义。(三)丰富教学内容适当加入体育游戏可以使单调枯燥的教材丰富起来，改变传统的以教学为中心的教学模式。体育游戏一些比较难的动作，使学生在学习过程中的感到非常吃力，重复的练习又容易使课堂气氛沉闷，老师有时会觉得心有余而力不足，这就需要教师

5、精心备课准备一些体育游戏，学习内容之前或在学习的过程中加入一些练习形式或练习方法与学习内容类似的体育游戏，游戏可以让学生在学习的之前对所学的内容在大脑中有一个整体的印象。最后经过一堂课的体育运动学生将有一定程度的疲劳，教师在课程的最后几分钟可以安排一个能够引起学生的发笑，运动量小的体育游戏，让学生做到张弛有度。二、体育游戏在体育教学中的运用合理运用体育游戏有利于顺利而有效地完成教学任务。因此，在体育教学过程中，充分根教学的特点，合理运用体育游戏，可以更好更有效地完成教学任务。(-)体育游戏在体育教学中的运用1.在准备活动中的运用准备活动是体育课

6、的起始部分，准备活动是为了使身体更快的进入工作状态，减少运动损伤，顺利进入课堂基本部分的润滑剂起到引导教学的作用。2.体育游戏在基本技术技能教学中的运用在体育技术技能教学屮正确运用体育游戏，可以对掌握技术起到辅助作用，专门性游戏可以改变单一枯燥的练习形式提高学生的兴趣。3.体育游戏在整理活动中的运用体育课的基本部分完成Z后，学生的身体和精神都要放松下來，这时候采用一些游戏让学生放松下，尽快恢复下身体机能。一些运动量小的游戏活动，可以促进学生恢复，整理游戏的内容和形式，力求做到轻松、活泼、精彩、幽默，让学生的身心都能得到放松。(-)体育游戏的使用

7、注意事项1.游戏内容的选择，规则和制定要有针对性和计划性体育游戏的目的是为了更好地完成教学任务，因此内容的选择必须符合教材的教育目的和任务。教师应根据教学内容的需耍，选择或者创编相应的游戏，以期提高教学质量。同时制定一定的规则，來保证游戏的顺利进行，力争使大部分同学都能参与进去。教师在游戏进行的过程中也可以进行一定的创造性活动，來改进游戏的内容和规则，以便更好的提高学生兴趣，从而体现体育游戏的目的。2.正确处理体育游戏与体育教学内容之间的关系归根结底，体育游戏只是服务于课堂教学，而不能取代课堂教学。体育游戏在一定程度上提高了学生学习的积极性，使

8、学生容易建立技术动作的概念，但是体育游戏只是作为一种辅助手段，所以在课堂的时间分配上，体育游戏不能占用太多的时间，不能超过整次课的三分之一，学牛体质的