群众路线教育实践活动个人对照检查材料（秘书）

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1、群众路线教育实践活动个人对照检查材料（秘书）群众路线教育实践活动个人对照检查材料（秘书）发表吋l'n]:2014-8-2020:38:31群众路线教育实践活动个人对照检查材料（秘书）党的群众路线教育实践活动开展以来，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病叩勺宗旨,认真学习此次实践活动有关的文件，用心研读习总书记和屮央的一系列讲话和指示精神及《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等书目，深刻领会此次实践活动的精神实质和科学内涵,根据"深

2、学、细照、驾行''的要求，深刻查摆了“四风''方面存在的问题，对产生问题的主要原因进行了深层次剖析，明确了整改措施和今后的努力方向。结合自己的工作、学习和思考情况，现将个人对照检查情况具体汇报如下，请监督批评指正。一、遵守党的政治纪律和落实中央八项规定精神情况（一）在遵守政治纪律方面近年来，在组织的关心培养和领导的亲切关怀下，我逐渐成长为一名党员，对此，我很感激，感到非常荣幸。工作中，我在思想上、行动上始终与党中央、与上级组织保持一致，自觉服从组织的安排部署，积极为群众服务，不畏艰难，敢挑重担，积极做好办文

3、、办会、办事等各项工作，坚持无私奉献，尽自己的能力促进单位各项工作的开展。党的政治纪律要求每一位党员干部，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。不能有与党的路线、方针、政策和决议相反5、家庭成员情况。配偶XXX,在XX工作，女儿XXX,X周岁，就读于XXXo配偶、子女没有其他国家国籍或长期居留证，无经商办企业的情况，无利用职权在配偶、子女工作安排及其他方面谋取个人私利的情况。二、“四风''方面存在的突出问题（一）形式主义方面1、工作中存在效率不高、沟通不够的问题。主要表

4、现在材料撰写方面，对接手的材料，习惯于先列提纲，再查资料，缺少交流沟通；材料撰写的速度较慢，有时不能按期交稿；个别材料不符合要求。2、学习意识欠缺，学用脱节。主动学习意识不强，存在认识不够深、看得不够远，调研不够细；执行力不够强，主动性差，对上级的部署要求，有理解不深刻、落实不到位的现象;学用“两张皮”，没有真正做到理论联系实际，深入思考学做不够，理论思维还碍要进一步提高;以知促行、以行促知、知行合一做得不够。（二）官僚主义方面1、群众意识淡薄，宗旨观念欠缺，服务基层不够。存在定位不准确，跟群众说不上话、交

5、不上心，落实不到位等问题，影响整体工作效率。群众观念有些淡薄，不愿倾听群众心声,不知道群众想什么、需要什么、关心什么，对群众没有真正情感。不愿深入群众、不愿接触群众，对待群众不热情，対群众的要求重视不够，一些群众反映强烈的问题解决得不够及时。2、调查研究不深，深入基层不够。开展调研活动还存在走形式、完任务、不够深入现象。存在走形式问题，调研缺乏耐心、细心、专心，满足于腿走到了、眼看到了、嘴问到了，没有打破砂锅问到底，没有深入思考，没有个人见解。人云亦云，全盘接受，无形中成了别人的传声筒。导致写材料吋，搞网上

6、调研、材料拼凑，缺乏针对性。（三）享乐主义方面1、缺乏工作激情，安于工作现状。存在精神懈怠、进取意识减退的情况。工作主动行不够，有吋不推不动，推一推动一动，“自转”能力差;能不干不干，能少干少干，工作拈轻怕重。2、存在畏难退缩、怕担风险的心理。而对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪会或多或少存在。在抓工作时，有时会拈轻怕重、避重就轻，不愿吃苦出力；存在“多一事不如少一事，，、“宇可少做、不能做错”的思想；存在求稳为上的观念，怕冒风险，放不开手脚，瞻前顾后，甚至把不出事作为目标，遇到困难绕着走，碰到问题往上交，

7、不敢当“主攻手S（四）奢靡Z风方面1、勤俭节约，反对浪费的思想意识认识上不够到位。特别是在办公耗材节约使用上未起到表率作用，存在浪费现象。2、廉洁自律要求不够严，偶尔存在主动或被动参与宴请的现象。平时或碍于人情关系，挨不过面子，或为了疏通交流工作，自觉不自觉地接受和参与了一些宴请。三、产生问题的原因分析以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但究其根源，思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。问题出在表面上，但根子生在思想上，说明在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、为人民服务宗旨意识薄弱，导致

8、自身世界观产生偏差、人生观产生迷失，价值观产生错位。1、政治理论学习不够。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是政治理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解，致使学习的范围较窄、深度较浅、形式单调，被动学习培训多，主动学习时