体育教学存在问题及探究对策

《体育教学存在问题及探究对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、体育教学存在问题及探究对策摘要：教育在适应社会发展需要的过程中，其自身也要发展变化，体育教学也不例外。学校体育课程改革的呼声越来越高。因此，要想全面推进素质教育就必须改革体育教学，特别是农村体育教学。关键词：体育教学问题对策教育在适应社会发展需要的过程中，其自身也要发展变化，体育教学也不例外。多年来，我们学校体育徘徊在传统体育教育思想和观念的死胡同里，特别是一些农村小学，体育教育思想和观念的落后，课程目标的狭隘和功利性，都客观反映在学校体育课程教学内容，教材体系的陈旧上。所以学校体育课程改革的呼声越来越高。因此

2、，要想前面推进素质教育就必须改革体育教学，特别是农村体育教学。一、提高认识增强素质教育观念国家教委明确规定，九年义务教育要求学校应积极创造条件，开足每周三课时体育课，确有困难的学校经县级教育行政部门批准，可暂时安排2课时。在体育教学中要根据学生的年龄特点进行卫生保健教育。但有的学校还未真正把体育教学抓在手上，落在实处。如有的学校的体育课上成了劳动课，从事学校的集体劳动，上成了自由活动课。由于体育教师不负责，不精心设计课堂教学，一节课无所事事。有的学校为了提高升学率，将体育课长期占用上语文、数学课，认为进行体育锻

3、炼影响了学习。体育课是我过青少年活动主要形式之一。如果连两节体育课都不能够正常开展，又如何谈得上其他体育活动。青少年不从事一些体育活动，又如何谈得上身心得到健康成长，又如何培养全面发展的跨世纪的社会主义事业建设者和接班人。因此推行素质教育关键在于加强领导，提高认识，转变观念，特别是各校领导班子要树立牢固的正确的教育思想，始终坚持全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，培养”德、智、体、美、劳”全面发展的一代新人。二、改变传统教学全面推进素质教育学校体育是以育人强身为准则，把增强学生体质，改善人体健康状

4、况作为核心目标，强调促进学生身心协调发展，促进学生个性发展，因此学校体育及体育教学必须结合自身的特点来实现学校体育中的素质教育。而素质教育要求体育教学注重创造教学情境，把培养学生自身锻炼能力放在首位，强调要使学生都喜爱体育和参加体育活动的兴趣，让他们在体育活动中获得愉快的享受，激发他们长期参加身体锻炼的兴趣和欲望，建立爱好锻炼的生活方式和终生体育的能力。这就要求现在的学校体育要改变旧的传统教育观念，将学生的自立、自强能力与心理素质的培养提到首要的地位，引导学生创造性探索，充分挖掘学生的潜在能力，使学生的智慧力量

5、更大程度的调动起来，提高学习效率；同时施以心理能力的发展教育，把身体的强健和心理的健康发展紧密结合起来，营造学生在迈向社会建设中所需要的积极向上的心理定向。但传统教学只是强调教学的适应和学生的可接受性，通过课堂教学一个渠到进行，教学方法单调；强调教学的系统性和程系性，教学内容单一，限制和阻碍学生智力和创造力的发展。素质教育要求学校体育教育在加强体育基础知识、技能传授和基本能力培养的前提下，课程内容日趋综合化、多样化、现代化，让学生掌握那些现代化社会最有用、最基本的体育知识技能，增强学生体质和终生从事身体锻炼打好

6、全面的基础。因此在教育时必须面向全体学生，提高每个学生基本素质，对人的发展的全面性应从身体.心理、技能、知识、品德，情操等组成部分着手。这就要求学校体育应当全面提高学生的体育素质，即要增强学生的体质，增进其健康，又要培养学生终生体育的意识和能力，还要提高学生的心理素质和体育文化素养，以及思想道德文化、科学素质和生活技能素质等，使每个学生都能健康成长，应尽可能的满足全体学生的不同需要，成长社会合格公民。三、提高教师素质全面推进素质教育全面推进素质教育，首先要提高教师的整体素质，有的学校由于教师不够，体育课便由语文

7、、数学教师兼任，而这些教师中有些是懂点体育知识的，而有些则是门外汉；有的学校虽然配有专职教师，但没有经过专业训练，因此仍然是过去那种”两根绳子，几个球，老师学生都自由”放羊式的体育教学。我曾经到过一些学校听课，记得有一次，我见一位教师在教学生跳远，我随口问一句”跳远有哪几个过程？”答曰:”跳远就不是跑过去跳起来。”如果问得是一般的人也许这句话可以这样讲，作为一个体育教师这样回答就不够妥，有些教师连跳箱、山羊之类的体育器材都不知，更不用说教学生。由于体育教师的素质不高，致使教育质量低，训练不到位，动作不规范，效果

8、不突出，存在”跑不动，跳不远，投不了，学生怕，家长急，教师忧”的倾向。因此要打破这种”两个绳子，几个球，老师学生都自由啲教学。加快农村小学体育素质教育，就必须提高教师的自身素质，小学体育教师除了具有良好的身体素质和人体基本活动能力外，还应当掌握体育基础知识，基本技能和基本技术，学会用科学的方法教学。另外，学校有必要补充一些经过专业训练的专职教师或将本校一些对体育较热爱，具有一定体育教学