网络背景下语文教育对高校学生就业指导的影响

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1、网络背景下语文教育对高校学生就业指导的影响网络背景下语文教育对高校学生就业指导的影响摘要：高等院校语文教育对于培养学生的人文精神、审美素养及基本技能具有重要作用，它是促使高校学生形成自己的人生观、价值观、职业道德观及创新性思维的重耍途径。因而，必须做好高等院校语文教育教学工作，完成教学任务，从而提升高校毕业生的社会适应性和竟争能力。关键词：网络语文教育就业指导引言高等院校是为社会输送人才的教育基地，是确保社会各项建设事业顺利进行的人才储备所，因而高等院校必须肩负起培养人才的重任，充分发挥教育的综合作用，为社会主义事业的建设提供更多的

2、优秀人才。语文教育作为高等教育的重要组成部分，在提升高校学生人文素养、完善高校学生知识结构方面发挥着重要作用。网络背景下的高校语文教育的独特性表现更为突出，因而必须重视其与网络技术的结合，将提高学生就业竞争能力融入到高校语文教育过程中。一、高校学生就业过程中遇到的瓶颈从近几年的高校学生就业情况统计分析来看，高校毕业生就业率持续走低的一个重要原因是用人单位对高校毕业生的人文素养不甚满意，不能够满足企业长远发展的需要，这就暴露出当前的高校语文教育存在的弊端。长期的应试教育过于追求和关注分数、成绩等，导致许多学生在学习过程屮仅仅以掌握基础

3、知识为目标，不关注甚至忽视自己人文素养的培养，人文社科知识欠缺，语言表达能力不强，对自己的社会定位不够准确，好高鸳远，因而在应聘求职过程屮无法将自己的优势充分展现出来，降低了求职的竞争优势。所以，重视高校语文教育，提高高校学生的人文素养已经成为当前我国高等院校教育的重点。二、网络背景下语文教育对高校学生就业指导的影响（一）唤醒学生的独立自主意识，增强就业意识学生就业能力的增强与其所具有就业竞争意识有着密切关系，因而想要培养学生的就业能力，就必须强化就业意识，唤醒学生的自我意识，最大限度地发挥人的潜能，讣学生结合自身情况，选择适合自己

4、的职业。网络背景下的语文教育耍以人为木，充分尊重学生的独立精神及自我意识，发挥学生的主观能动性，培养起学生的口我表达能力，认清口己在社会中的地位与角色，从而使学生有明确的奋斗目标。在开展语文教学活动屮，要注重教材的应用，加强师生间的互动交流与合作；要培养起学生的主体意识，鼓励学生积极参与课堂活动，增强对社会就业现状的认识与把握能力，促使学生在语文实践过程中提升学习与就业意识。（二）调动学习兴趣，增强就业优势网络背景下的语文教育，具有信息容量大、资源丰富、学习吋间和空间灵活的特点,因而对于学生语文基础知识的掌握是十分便捷的。要将单调的

5、、枯燥乏味的语文理论知识的学习过程转化为课内外相衔接的语文教学活动，让学生在活动参与过程中学习兴趣得以提升，进而提高各门课程的成绩。（三）实现语文教学与就业指导的有机结合，促进师工间的交流传统的语文教育存在着吋间与空间的限制性。语文教育往往局限在课堂上，师资力量也存在一定的不足，学生的写作和课外阅读缺乏应有的指导。网络环境下，语文教师可以组织文学创作，建立班级阅读兴趣小组，对各小组的课外活动进行网上指导；可以鼓励学生将课外作业以邮件的方式发送给教师，实现实时在线交流，从而在人力物力资源有限的情况下，实现语文课外活动的丰富多彩性。学生

6、能够将自己的作品和观点进行发表，教师对优秀的作品做到及时发现与鼓励，继而激发学生的学习积极性与热情。（四）充分利用现有资源，帮助学生做好职业生涯规划所谓的职业生涯规划是指人们对于自己在未来一段时期所要从事的职业的一种详细、科学、合理的计划，它关系到一个人踏入社会最初儿年的人生定位。大学生在自己的职业生涯规划中不仅要表达自己专业的设计、规划知识，同时也需要表达自己的理念、思想及成就等的人文素养，以充实自己的人生理想。但大学生在就业过程中面临的最大问题就是对未来的职业选择定位不准，职业规划意识淡薄，社会实践能力欠缺，就业准备不充分，无法

7、找到合适的立足点。网络背景下大学语文教育不仅能够为大学生学好汉语提供了良好的平台，而且为学生人文素质、审美素质的培养以及综合技能的形成奠定良好的基础。借助于网络资源优势的大学语文教育对于学生的影响是多方面的，由于它是集文学、艺术、历史、哲学于一体的综合学科，因而能够在更为宏观层面上帮助学生树立起正确的人生观、价值观及道徳观，继而使得学生树立起止确的职业观和就业观，提升大学生的人文素养和就业能力。三、提高网络背景下语文教育对高校学生就业指导作用的措施语文学科所具有的工具性特点，使得其在各学科的学习中发挥着重要作用O由于语文学科是一门专

8、门学习母语的学科，因而只有学好语文，才能够为其他学科知识的学习打下良好的基础；语文学科知识的学习对于学生掌握系统的学习方法、形成良好的学习习惯具有重要的指导意义，因而，语文教学过程中必须注重对教材知识的合理应用，加强学生学习习惯的监督