考研快题总结2

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时间:2019-11-21

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1、考研快题总结2先画点景的好处是可以遮挡部分建筑轮廓,被点景(也就是配景)挡住的建筑部分就不用再画。例如:近景押角树,我们都知道其主要功能就是为了平衡构图关系。那么如果近景树的部分枝叶挡住部分建筑轮廓。根据透视规律,这部分挡住的是不是应当看不见的?所以我在画透视表现图,特别是上墨时,都是先画陪景,而且是从近到远的画,近处陪景较大,能挡住建筑的也就越多。如果你先上墨画建筑主体,那配景挡住看不见的部分如何体现呢?势必产生了多余的线条。一点小经验表现不用多说了,有目共睹,走召弓虽口阿!!2、我说说除表现以外的吧,平而感觉设计味不够浓,就是没有形式感,有时有点随便

2、堆砌的感觉,还有东西向房间采光不好的问题。剖面我看不太清楚,但能看见好儿处女儿墙画的是不对的,还有楼板太厚,不可和墙一样厚,重大是注重构造的学校,这些错误最好避免。还有立面呢,表现得相当好,但是还是觉得设计为不浓,目光都被美丽的配景吸引住了,可是立面本身没有那么精彩。总之呢,你的图是第一眼就很吸引人的,第一眼我觉得起码就是130以上了,呵呵,但是,要能经得起老师的“第二眼”,就要在表现之外的东西上面下功夫啦,毕竟,老师对于这样的好图是愿意深入看下去的,不要让他觉得越深入看,越觉得没东西可看,这样才可以在130基础上拿个140过着更高的分数本人愚见,见笑了

3、从大的方面来说,整张图纸我们在画前一定要先排好版,也就是说版面设计首先要融入到设计的一部分。不能乱来,不能随意将平面、立面、剖面、透视等想放在哪里就放在哪里。那样会使老师在评图之时认为考生连最基本构图常识和设计索养都缺乏,又谈何设计呢?因此,一般安排各图在图纸上位置时应当以方便作图为首选原则。比如,首层平血和二层平面紧靠一起,立剖面图可正对平面下方或是将其用配景连为一体来画……这样的好处是省时间,画立剖面图,二层平面就可宜接参考一层平面尺寸,有很多房间的开间和立剖面上的尺寸也无需再测量,一层平面的柱网线、檣线延长后就成了画这些图的参考线。如将这些图随意摆

4、放,吋间上就大大消耗,而且图面显得十分零散,各图联系不紧密,老师看图吋也不容易找到方向。如何解决画面空泛的问题。其实可以用“配景”來解决,如果感觉整张图纸不饱满或过空,图与图之间缺乏联系。就将各图的配景尽可能多画,去填“空洞”位置。比如,一层平面可以将周边环境画全,配景丰富。立面图配景串在…起画。各图之间配景还可以相互融入,贯通。这样图纸口然就不会显得空泛。这只是其中解决此问题一种手段,方法还有很多,大家在多画图,多练习时自然会总结到更多的经验。如果图纸太满,估计是任务书中建筑面积超2000方的建筑,用A1图纸来画有点撑。建议调整用两张A2的纸来作图,这

5、样画出来应该不会太满也不会太空。重庆大学最近儿年要求的都是用两张A2的画。关于透视图的构图问题。如果是画人视点透视,也就是常说的主入口透视,那么把握好以下儿个环节:(个人总结,仅供参考)第…,透视角度的选取。这点很重要,选取的角度要以最能体现建筑入口“亮点”和“建筑感”为原则。第二,检查透视有无大问题(也就是徒手勾画的透视是否正确,符合透视规律否)。第三,近景押角树的摆放。这点也很重要,一般近景树画在近视点,画在中间和远视点一方都是不可取的。第四,以环境烘托主体(建筑)为基本原则。环境虚化,有很多地方要学会“留白”、“留空”,局部做到少画或者是不画。建筑

6、主体部分(也就是你设计的东西)要详细刻画,这样才能做到主次分明,构图协调统一有些问题自己在这儿次的快题练习中也发现,表现就不多说了。关键还是在设计木身上自己应当多下点功夫,快题吋间上的限制有吋让人很难发挥更多思考,不过应当抛开“现象看本质”。以后在练习快题时应让口己不过多倾注于表现,而偏重于方案木身。“漂亮的衣裳”后面应让人看到更多设计的思考而绝非埋没在其中或是毫无实际内容。多谢二位指点,同吋让我看到了目前锻需努力的方向。《快速建筑设计100例》东南大学黎志涛编著。《建筑设计指导丛书一一快速建筑设计方法》清华大学徐卫国中国建筑工业出版社《写生?设计》李津

7、彭军编天津大学出版社《美国建筑画1、2》这类的书籍很多,到书店去看看都有好几种。马克笔使用相关事项表现方式有很多,包括:单色单彩、马克笔表现、铅笔表现(黑白灰)、彩铅表现、水溶性彩铅表现、水彩表现以及综合性表现等等。马克笔表现按照我的理解来看,表现效率可以说是众多表现方式中最高的。如何画好马克笔,在很多人看来是很头疼的事情。画得好——“一笔成型”,图面风格潇洒,不拘泥于细节;画不好——“处处败笔”,图面乂脏乂乱,颜色还花,而且还不易再修改,影响评卷老师截读你的杰作。因此,我认为马克笔的使用要建立在有一定基木功力的前提Z下,这个基本力就是“速写”o而对于那

8、些速写底子不太好的人建议最好不要使用马克,可以练习其他的方式作为表现手段。例如“

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