晶闸管的结构及工作原理课件

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1、同学们好啊！又见面了任务一（淘汰赛）复习提问（8分钟，学生用时5分钟，老师点评3分钟）规则：三个小组依次选出1名同学回答问题，回答正确请坐，回答错误原地站立，视为淘汰。该问题让给其他两小组，同样回答正确请坐，回答错误原地站立。1、画出二极管的符号,标注正、负极以及文字标注问题答案2、二极管的重要特性是什么？单向导电性3、单向导电性的内容是什么？加正向电压导通，加反向电压截止。正极（阳极）负极（阴极）V4、画出三极管的符号,标注极性bcebce5、三极管的重要特性是什么？电流放大作用任务二（复活赛）温馨提示：不要忘记手中的工具——万用表这是什么啊？规则：1、用时5

2、分钟，测试3分钟，讨论2分钟2、三个小组举手抢答，回答正确可以使任务1中1名被淘汰的同学复活，回答错误原地站立，机会让给其他两小组抢答，依此类推。晶闸管课题认知目标：1、了解晶闸管的内部结构、符号和各管脚的名称、符号2、掌握晶闸管的工作特性技能目标：学会使用万用表的欧姆档判别晶闸管的各管脚极性和晶闸管的好坏情感目标：通过演示实验及学生动手操作，培养学生的实践能力，激发学生对本课程的学习兴趣◆学习目标§6-1晶闸管一、晶闸管的结构、符号PPNNA阳极K阴极G门极晶闸管的结构答：四层分别为PNPN；三个PN结问：晶闸管由几层半导体构成？形成了几个PN结？AKG晶闸管

3、符号常见晶闸管的外形塑封式螺栓式平板式任务三（实力赛）根据所给的电路图连接实物图，并根据实验要求进行实验，做好实验记录。◆实验规则：1、用时20分钟，连接实验电路5分钟，进行实验、说明实验现象10分钟，老师总结5分钟。2、每组派1记录员、1解说员、各组相互派1名监督员。3、在实验过程中没有实现实验现象将淘汰1名同学，试验成功复活1名。图a）图b）a、给晶闸管加反向阳极电压（UAK＜0、UGA＜0）b、给晶闸管加反向阳极电压（UAK＜0、UGA＞0）c、给晶闸管加正向阳极电压（UAK＞0、UGA≤0）要求现象结论HL小灯泡不亮HL小灯泡不亮HL小灯泡不亮反向阻断特

4、性正向阻断特性二、晶闸管的工作特性图c）d、给晶闸管加正向阳极电压（UAK＞0、UGA＞0）HL小灯泡发光晶闸管单向导通特性图d）e、晶闸管导通后，断开门极电压（UAK＜0、UGA=0）HL小灯泡发光晶闸管一旦导通门极失去控制作用f、晶闸管导通后，若（UAK=0或UAK＜0或IAK＜IH）HL小灯泡不亮晶闸管关断结论：阳极加正向电压，同时门极加正向的触发电压使阳极电流降低到维持电流以下关断方法：晶闸管的导电特点：（1）晶闸管具有单向导电特性（2）晶闸管的导通是通过门极控制的晶闸管导通的条件：导通后的晶闸管关断的条件：（1）降低阳极与阴极间的电压，使通过晶闸管的电

5、流小于维持电流IH（2）阳极与阴极间的电压减小为零（3）将阳极与阴极间加反向电压（1）晶闸管一旦触发导通，就能维持导通状态，门极失去控制作用。要使导通的晶闸管关断，必须减小阳极电流到维持电流IH以下。◆小结：（2）晶阐管具有“可控”的单向导电特性，所以晶闸管又称单向可控硅。“可控”有两层含义：一是晶闸管的导通是受门极控制的；二是导通的晶闸管关断是受阳极与阴极间电压控制的。由于门极所需的电压、电流比较低（电路只有几十至几百毫安），而阳极A与阴极K可承受很大的电压，通过很大的电流（电流可大到几百安培以上），因此，晶阐管可实现弱电对强电的控制。◆习题：任务四（终结赛）

6、规则：三个小组举手抢答，回答正确复活1名同学，回答错误淘汰1名同学，机会让给其他两小组，同样回答正确复活1名同学，回答错误淘汰1名同学。1、晶闸管的内部结构、符号和各管脚的名称、符号2、晶闸管导通的条件3、晶闸管关断的条件课后作业：1、思考题：为什么晶闸管一旦导通，门极就失去控制作用？2、运用这节课所讲的知识去完成习题册§6-1的习题谢谢！任务三晶闸管的这三条腿叫什么呢？刚才同学们利用万用表测得晶闸管管脚两两之间的电阻是有所不同的，如何来确定管脚的极性？如何来检测晶闸管的好坏啊？