2016学校党务政务公开工作总结

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1、2016学校党务政务公开工作总结[2016学校党务政务公开工作总结112016年,在县委、县政府的正确领导下,在县政府信息公开工作领导组的支持指导下,安徽省舒城师范学校按照县政务公开工作领导组的部署,认真贯彻落实政府政务信息公开有关会议精神,结合我校工作实际,采取多种形式,推进政务信息公开工作。现将一年的工作情况总结如下:一、加强领导,健金政务公开机制。学校很早就成立了政务公开、民主管理工作领导小组,由校长任组长,其他校领导任副组长,工会、财务、教务、后勤等部门负责人为成员,负责处理政务公开工作具

2、体事宜。每一个阶段任务、每一个公开项目,都有人负责,确保政务公开各项工作落实到位。二、规范建设,提高政务公开质量。(一)加强制度建设。我校年初制定《安徽省舒城师范学校规章制度汇编(修订本)》,学校各项工作制度化、规范化,政务公开工作也更加规范。在内容上公开政策法规、规章制度、财务收支、学校政务等,做到公开决策过程、执行情况、办事结果;在途径和方式上主要有直接参与、设立会议通报、公开公示等进行公开;在时间上坚持定期公开与随时公开相结合,定期公开主要是对学校财务收支、公务接待开支等情况公开,随时公开主

3、要是指对重大决策、重大问题、临时性工作以及其他需要随时公开的事务根据需要灵活公开。(二)提高公开质量。做到“三个更加”:一是公开的内容更加充实。内容包括学校的发展规划、工作目标、管理制度公开;人事制度改革、教育教学改革方案公开;学校的基建项目、建设资金公开;学校收费项目、标准、文件依据及重大财务收支情况公开;后勤物品采购公开;学生资助、奖励公开;职务聘任、职称评定公开;组织发展、评先评优公开等。二是公开的时间更加及时。针对公开项目的不同情况,确定公开时间,做到常规性工作定期公开,临吋性工作随吋公开

4、,I古I定性工作长期公开。三是公开重点更加突出。坚持把群众最关心、最需要了解的事项公开作为政务公开的重点,通过推行政务公开,监督和制约行政权力的运行,防止暗箱操作,促进廉政勤政建设,促进政务公开制度的进一步完善,推进政务公开工作的深入开展。三、拓宽载体,完善政务公开形式。在进一步坚持和完善政务公开栏这一公开形式的基础上,按照便利、实用、有效的原则,认真创新政务公开的新载体、新形式,使政务公开的形式呈现灵活多样。1、教职工大会。学校教育教学改革与发展的方针政策、改革方案、财务收支情况、重要规章制度、

5、奖惩规定、教职工福利分配方案、干部评议等事项在教职工大会上通报,在最大限度内保证广大教职工第一时间了解学校发展的动态情况。2、党政联席会议。定期召开党政负责人参加的会议,互通有关情况。3、党务校务公开栏。将党委事务、财务收支、招生工作、职称评定、评先评优等情况及时张贴通报。4、举报箱和公开电话。5、各种宣传媒体。利用校报、互联网、当地有关报刊、电台、电视台等及时向社会通报学校的有关情况。四、强化监督,确保政务公开落实。我县把政务公开工作作为学校领导考核的一项重要内容,落实责任,严格考核,加强民主管

6、理的责任感。县教育局经常进行政务公开检查,督促各学校严格落实政务公开工作,对那些有令不行、弄虚作假、搞假公开或不公开、损害群众利益的行为进行严肃查处,维护了政务公开民主管理制度的严肃性。五、存在的不足从总体上看,我校政务公开工作的发展态势是好的,取得了初步成效。但是还存在一些不够完善的地方,有些问题亟待认真加以解决。一是公开的内容不够全面,质量也有待提高。二是公开的程序有待于进一步规范。六、下一步工作打算:一是进一步组织学习《中华人民共和国政府信息公开条例》,对照条例,认真清理我校政务公开事项,查

7、漏补缺,编制更加科学规范的公开冃录。二是进一步健全和完善政务公开制度,规范公开内容,提高公开质量。三是抓重点促深化,按照“统筹规划,突出重点,切合实际,稳步实施”的要求,在深化完善和巩固提高上下功夫,加大“真公开”的力度。我们决心多学习别人的先进经验,进一步改进和完善我校的政务公开工作,努力在政务公开深化上动脑筋、规范上下功夫、落实上做文章、创意上求突破,推动政务务公开民主管理工作不断向纵深发展,为促进学校改革和发展做出积极的贡献。【2016学校党务政务公开工作总结2]•年來,我校在市教育局的正确

8、领导下,在市局监察室的直接指导下,锐意进取,大胆创新,不断探索完善党务政务公开的制度、途径、方式,党务政务公开取得了明显成效。现总结如下:一、成立组织,建章立制1・成立党务政务公开领导小组我校党政领导班子高度重视党务政务公开工作,坚持把党务政务公开工作作为学校民主办学和党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓,不断加大领导力度。成立了由陈兰彬校长任组长、党政工团队、教职工代表等多部门、多层次人员组成的党务政务公开工作领导小组,具体指导学校党务政务公开工作。2•加强党务政务公开的制度化、

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