如何提升中考作文价值之内容篇

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1、如何提升中考作文价值之内容篇　　　　——内容　　　　二十中学康晓丹　　　　1.得分点概述　　　　新课标为中学生写作能力提高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”“多角度地观察生活发现生活的丰富多彩”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢　　　　中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容客观地讲“无内容”的作文基本上是不存在的能做到“内容充实”的作文也是少数绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具

2、体”、“内容不具体”这三个等级可见内容是否充实直接决定了作文的成败　　　　2.得分点策略　　　　怎样才能让内容“充实”起来呢　　　　①联想、想象丰富内容写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富　　　　片段示例：人声鼎沸的罗马广场上教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架一位青年被绑在上面脚下是成堆的柴火眼睛里跳动着火苗　　　　“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道　　　　“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧　　　　“点火！”那黑长衫教徒气急败坏一声令下　　　　火焰顿时在青年的脚下燃起广场上一片欢

3、呼烈火中青年的目光始终是坚定的他在烈火中永生他就是布鲁诺一个坚守真理的人他为历史增添了一道火红的风景　　　　上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材一般同学在用这个材料的时候只是简单地作为论据来用往往是“伟大的科学家布鲁诺为了真理勇敢地面对火刑用自己的生命点燃了真理的火炬”这样一句话就完了未免单薄如果像上文那样加上自己的想象和描写之后你会发现布鲁诺的形象生动起来了内容显得具体而充实　　　　②叠加同类这种方法适用于议论文、议论性散文的写作一个材料总是单薄的所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起形成集团效应内容自然就充实起来了　　　　片段示例：君不见李白不齿阿谀奉

4、承之徒抬头挺胸夺门而出高歌“安能摧眉折腰事权贵使我不能开心颜”；君不见文天祥面带微笑挺胸作《正气歌》引吭“人生自古谁无死留取丹心照汗青”视死如归挺胸走上刑场；君不见司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”吉鸿昌挺胸面对敌人的枪口慷慨就义……他们的骨气他们的坚定响彻云霄万古长青！　　　　上面文段作者以学会挺胸为中心联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说理效果文章的内容也就显得更充实