关于中小学舞蹈教育浅谈的论文

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1、关于中小学舞蹈教育浅谈的论文　　　　舞蹈是一种表演艺术使用身体来完成各种优雅或高难度的动作一般有音乐伴奏以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式它一般借助音乐也借助其他的道具舞蹈本身有多元的社会意义及作用包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等在人类文明起源前舞蹈在仪式礼仪庆典和娱乐方面都十分重要　　　　中国在五千年以前就已经出现了舞蹈它产生于奴隶社会发展到秦汉之际已形成一定特色古希腊学者柏拉图指出“舞蹈是用手势说话的艺术”舞蹈作为种视觉艺术它的美是从可视的形态中体现出来的舞蹈表现感情可以说是全能的既可以大到某种情绪,也可以细到一个内

2、心的情绪波动　　　　汉代《毛诗序》说：“情动于中而形于言言之不足故叹之;叹之不足故咏歌之;咏歌之不足不知手之舞之足之蹈之也”说明在语言、感叹和歌唱都不足以表达感情的时候自然而然就舞蹈起来了所以它具有独特的审美形态和较强的美育功能　　　　舞蹈美是舞蹈的艺术魅力所在是对学生进行审美教育的重要途径舞蹈美表现在形式和内容两个方面形式上指形体美、动作美、服装美、构图美、造型美等;内容指生活中的真、善、美的事物在舞蹈中的艺术表现包括舞蹈形象的意蕴和舞蹈意境的创造等等形式和内容的完美统一,才能达到舞蹈美的理想境界它的特点是在形象的直观中产生

3、美感,达到寓教于乐的功能舞蹈美是一种综合的审美体验和审美评价活动它通过听觉、视觉等感官的全方位开放和情感、想象等深刻的心理体验全面地感受美的形式和内容舞蹈美育的特征在于它的实践性、形象性、娱乐性和潜移默化性　　　　一个不亲自参加舞蹈也不愿意欣赏舞蹈的人是谈不上舞蹈美育的其次舞蹈教育不是靠静坐冥想、概念推理的方法,而是在舞蹈动作的传授中在对生动可感的舞蹈形象观赏中才能感知到美的存在由于舞蹈中的理性因素已融合在美的感性形象之中从而能使人在审美的愉悦中受到启示达到教育的目的　　　　舞蹈被称为艺术中的皇冠在艺术教育领域内舞蹈教育不仅具

4、有较强的自身功能而且与音乐教育、美术等其它学科教育有着密不可分的联系舞蹈素来有“可视的音乐”、流动的画卷之美称它能像音乐那样长于抒情同时动作性、抒情性以及同音乐的密切联系是舞蹈的重要特征舞蹈总是与音乐并存苏联著名舞蹈编剧和理论家扎哈诺夫也说过:“音乐——这是舞蹈的灵魂”可见音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声　　　　1.舞蹈与音乐之间存在着共同点首先是节奏,这是他们结合的基础因为他们之间有着共同的节奏所以使二者最容易而且必然结合在一起　　　　2.舞蹈需要音乐的激化和强化　　　　3.舞蹈的原创要对照音乐来进行舞蹈与音乐、美术等形式

5、都是艺术教育大家庭中的成员理应得到重视和发展　　　　普及型舞蹈教育是开展学校艺术教育的一种很好的形式它弥补了音乐和美术教学带给学生审美的不足开展学校舞蹈教育的目的:是使学生掌握舞蹈审美的基本常识;具有一定的感受、表现美的能力;培养健康的审美情趣和塑造和谐的审美个性　　　　青春无限、生命无限正是因为这律动的舞蹈才带给我们多彩的生活舞蹈是以运动的、审美的、直接的方式进行的教育它将同时带给学生强烈的视觉和听觉的冲击并实现其它教育所无法达到的效果我相信在社会发展的今天学校舞蹈教育一定会出现—派生机勃勃的景象