专家指导：如何帮孩子在失败中获得成功

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1、专家指导：如何帮孩子在失败中获得成功在孩子的内心，有三种不同的感受区域。心理专家将之称为舒适区、挑战区和恐慌区。如果孩子常常达不到父母提出的较高要求，就容易陷入心理的恐慌区，缺乏自信，害怕失败。家长［微博］要善于准确发现孩子的现有发展水平，鼓励孩子走进心理的挑战区，发挥出最大的潜力。每个父母都希望孩子能够得到最好的发展，但是什么才是符合孩子的最好发展呢？大家都知道要因材施教，但是我们心中的疑问常常是：“因材施教”去引导和要求孩子的“度”到底在哪里呢？父母的疑问：我对孩子的要求“过头”了吗？有些妈妈说，我的孩子在某方面好像挺有天赋的，我是不是要多培养一下，别把孩子给耽误了。

2、比如上了几堂钢琴课，老师说孩子接受快，孩子自己也喜欢练习，是不是要多加练习的时间呢？如果加太多会不会物极必反，伤害孩子的兴趣呢？又有些父母说，我觉得我们家孩子资质平平，没有什么特别的兴趣和特长，是不是可以不用管了，放养就好了？不管孩子有无天分，不管孩子是否资质一般，我们做父母的责任是要观察孩子，观察他的性格、兴趣、特点等，根据观察到的种种情况来因势利导。我们有时候拿捏不好度，不知道自己“引导”得是不是太过分了，会不会伤害孩子的兴趣。但我们不能和别的孩子作比较,不能因为别的孩子怎样，所以就要求自己的孩子怎么样。别人的孩子可能这样要求不算过分，但是你的孩子这样要求可能就过分了

3、；反之亦然。所以要基于自己孩子的特点和能力，切不可人云亦云。攀比的结果只能是父母焦虑，孩子焦虑。最近发展区：父母可以用来把握分寸的工具那么我们的引导和要求怎么才最适合孩子呢？著名的心理学家维果斯基提出了“最近发展区”的概念。他指出，孩子有一个现有的发展水平和可能达到的水平，两者之间的距离就是最近发展区。父母和老师要善于准确发现孩子的现有发展水平，对孩子可能的发展水平进行比较准确的预测。那么，我们的引导和教学就在这个最近发展区进行。逐步给孩子挑战，合适地引导，从最近发展区的下限，慢慢提高到最近发展区的上限。这个过程不是一步到位、立竿见影的，所以父母要有耐心，要仔细观察，透过

4、表面的现象去把握住孩子真正的水平和能力，才能做到因势利导。我根据孩子的感受又引申出三个区：舒适区、挑战区和恐慌区。舒适区，等同孩子现有的发展水平。当孩子处在这个区域时，他最舒适了，因为他已经全都学会了。挑战区，即最近发展区，意味着孩子会受到挑战，让他在现有水平上逐步提高。因为设定的目标是基于他现有水平的，所以孩子的感受是跃跃欲试的、积极的。这当中会有一些挫折和挑战，如果父母引导得当，孩子会全力以赴，达到符合自己能力的最好状态。恐慌区，在这个区里，孩子常常达不到父母的要求，即使很努力也不行。这时孩子会对自己的能力产生怀疑，甚至有恐慌的情绪，孩子无法面对挫折，这是和挑战区最明

5、显的区别。父母的责任：让孩子走出舒适区，进入挑战区把专业术语弄清楚了，接下来就是家长应该怎么做的问题了。引导得当，其实孩子都是喜欢做一些有挑战的事情。但是，为什么很多孩子愿意只在舒适区不出来呢？很多父母说，我们家孩子挺聪明，其实各方面表现也都挺不错，但是我知道他没有使出全力，没有做到最好，马马虎虎糊弄过去就算了。很多孩子喜欢待在安全区里，因为它保护了他们不必承受失败带来的痛苦，以及追求成功的压力。这往往是父母的态度造成的。有研究表明，孩子对失败的害怕往往在5至9岁期间受父母的影响——如果父母害怕失败，那么孩子往往也害怕失败；如果父母经常让孩子完成一些能力尚达不到的事情，孩

6、子从中学习到的是对失败的恐惧。有些父母不由自主地在孩子表现好的时候给予奖励，比如和孩子一起庆祝，给孩子买东西；而在孩子表现不太好的时候却和孩子一起生气、伤心。家长不知道怎么真正引导孩子面对困难，孩子只感受到来自父母的消极情绪，而感受不到真正的爱。这样的孩子往往变得低自信，害怕失败，所以他的内在动力是尽量避免失败。只要他能免于失败就可以了，不会再去追求更好的成绩。因为追求更好的成绩，需要突破自己的一些极限。这在他看来是一种冒险，对失败的害怕和面对挫折的不知所措，让他不愿意面对这些冒险。甚至这些孩子还会害怕更好的成绩，因为如果得到更好的成绩，父母对他的期望立刻也随之提高了，这

7、样的期望让孩子无法承受，也更害怕达不到提高的期望,所以压力很大。最终孩子选择老老实实待在舒适区内最保险。所以，父母的责任是鼓励孩子勇敢地走出舒适区，接受合适的挑战，进入挑战区。孩子害怕失败源于家长的“完美主义”很多孩子害怕失败，因为他们没有认识到失败和成功的相互关系。失败的人不会永远失败，成功的人是经过很多失败的体验，从失败中通过学习才获得成功。首先，从小要培养孩子认识成功和失败的价值。当孩子有挫折的时候，要引导他们看问题的角度，从这个事情上我们可以学到什么，哪里可以再提高，怎么提高。把孩子悲伤或者郁闷的心情转移到寻找解决问题