高考扩写题试题范文

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1、高考扩写题试题范文　　　　小心别撞着“扩写题”　　　　【小引】xx年台湾省的“高考”(台湾省称“大学入学指定科目考试”)国文考试中要求扩写《史记项羽本记》中“鸿门宴”项庄舞剑的故事要求考生根据原文运用想象力加以渲染将其扩写成一个故事这是一道让人眼前一亮的高考作文题扩写这种作文形式初次走进高考考场足见扩写对作文水平提高的重要作用同时体现了高考试卷“稳中求变”的特点那么如果在xx年或今后国内高考试卷中我们也撞上这种“扩写题”也就不新鲜事了　　　　那么什么是扩写呢扩写就是一种“给材料作文”是把中的一段文字发挥想象扩展生成一篇内容充实

2、、形象丰满的我们以《长别离》为例具体谈谈如何扩写　　　　【文题】请以《长别离》为题扩写《孔雀东南飞》兰芝和仲卿殉情部分（22—31段）注意想象合理注意细节字数不少于800字　　　　点拨：首先要仔细阅读原文梳理情节确定中心扩写的部分是《孔雀东南飞》中的高潮部分即殉情部分其主要内容是写成亲的那一天傍晚时仲卿赶来兰芝、仲卿诀别两人相约以死抗争夜里兰芝投水而死仲卿上吊自杀根据原文内容我们扩写的重点是“诀别”部分突出的主题是“忠于爱情”至于其他次要的“成亲”、“殉情”部分可一笔带过切忌面面俱到泛泛而谈其次扩写要合理想象不可失真扩写时补充

3、的内容要与原文内容一致衔接要自然、流畅比如有一篇结尾设计成：兰芝和仲卿死后在在天堂相遇两人过上了幸福的生活显然这种结尾就是“天马行空不加约束”的想象不符合扩写的要求另外扩写要注意细节和环境描写注重人物塑造使具体、生动、感人　　　　【佳作示范①】　　　　长别离　　　　枝江一中张黎　　　　屋子是空落落的心也是空落落的　　　　诺大的房间里吹过几丝冷风将兰芝的心吹得冰冷破碎门一阵轻微的响动是母亲进来了看着女儿如此伤心母亲几次欲言又止但想到太守的来信于是轻轻地说：“女儿啊太守的家人明日便会来迎娶你还是快做嫁衣吧不要让婚礼不像样子”兰芝依

4、旧不语用手巾掩住嘴巴眼泪如断线的珠子簌簌落下母亲见状摇摇头叹了口气又慢慢走出屋去　　　　半晌兰芝闭了闭眼睛深吸了一口气缓缓地拿出精美的梳妆盒毕竟大事已定容不得她自作主张明天她将成为别人的新娘　　　　剪刀和尺缓缓游走在布料上犹如游走在她心里一样这一幕似乎很熟悉想起当日做衣时的情景物没变只是心已不同每一剪每一线都重重地刺进她心里在剪断最后一根线时她的心也似乎被剪断了鲜血喷涌而出染红了眼前的嫁衣打开房门红日欲沉心中被压抑的委屈一齐涌上心头她再也控制不住失声痛哭这悲声竟也使得这阳光也支离破碎　　　　远方传来马的哀鸣像是某个人心碎绝望的

5、呐喊蹑手蹑脚地出门正看见仲卿牵着马一动不动地望着她相同的眼神只是仲卿的眼中有着难以掩藏的愤怒兰芝目光如水走过去轻轻拍了拍马鞍叹了声气：“自你离开后事情的发展果然不是我所能左右的我的母亲和哥哥逼我嫁给了别人你回来还有什么希望呢”仲卿冷冷道：”那就恭喜你高迁啊我这磐石可稳立千年而蒲苇不过是一时坚韧罢了就让你一天天变得尊贵起来而我独自走向黄泉路吧”兰芝听罢手因为激动而蜷曲起来指甲嵌入皮肤她的眼里隐隐有了泪光：“想不到你竟会说出这样的话你要记得黄泉路我们一起走！”风放肆地吹着却吹不干悲伤的泪水；寒冷狂傲地汹涌着却冷却不了两手相握散发的

6、热度　　　　仲卿回到家母亲还在房内劳作他悲从中来：“母亲外面天冷了院中的兰花也结满了白霜儿将不久于世不能再陪伴您左右希望您如南山之石一样长寿身体永远健康硬朗”焦母听毕泪如雨下：“你是大户人家的公子又身兼重职千万不要为一个妇人寻短见人人贵贱不同又怎能算你薄情邻家的女子贤惠美丽娘这就为你说媒娶她进门好不好好不好”仲卿苦笑：“儿已无福消受”拜了两拜便转身回房而那个不好的打算也已在他心中扎下根但回头望望母亲的房间他的心又仿佛被重重揪了一下：自己若离去母亲又有谁相伴　　　　兰芝不知道这一天是如何过去的她只知道庞大的迎亲队伍喧鸣的锣鼓都丝

7、毫激不起心中的涟漪她知道自那晚一别她的心早已死去周围升腾起飘渺的青烟忙碌一天的人们都三三两两地安歇了　　　　这样宁静的夜让人昏昏欲睡青庐内兰芝独醒突然她起身向皖河走去　　　　皖河边蒲草正随风摆动着像是凄美的舞蹈“我命绝今日魂去尸长留”她一步一步向河心走去轻盈的纱裙在水中轻柔地飘动像是鲜血扩散在水面染红了黑夜　　　　庭前树下仲卿徘徊着当听到兰芝的死讯他竟然流不出一滴泪水常说大悲无泪现在自己才明白这种感受仰起头树枝上悬着的白绫泛着刺眼的光风吹过吹动了树梢却吹不动树下的磐石也许只有离别我们才会再次相见吧仲卿想着他的身体如同败落的枯叶

8、孤独地在风中颤抖　　　　有一种遇见注定别离；有一种别离是为了永远相守　　　　【点评】本文扩写流畅自然想象丰富的再现了一副“长别离”的场景其中恰如其分的环境描写描绘了一幅凄美的画面很好地反映了主题文中运用了大量的比喻渲染了一幕幕的场景对人物形象有一种很好的衬托作用结构清晰结尾处