《商法》课程教学大纲

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1、《商法》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：商法/CommercialLaw课程编号：　　　　　　　课程类别：专业必修课课程性质：专业基础课　　　　　适用范围：法学本科二、三年级学时数：72学时　其中：实验/实践学时：　课外学时：学分数：4学分考核方式：闭卷制订单位：广州商学院法学院制订日期：2016年9月3日　　　执笔者：李晟（一）教学大纲说明⑴课程的地位、作用和任务商法学是教育部规定的高等教育法学专业核心主干课程之一，是为培养适应社会主义市场经济需要的法学人才而设置的一门必修课程。商法学是内容丰富、综合性高、实务性强的法律学科。它与民法学、经济法学

2、有着密切的联系，同时也与经济学的一些学科相关联。本课程涉及的，除包括商法学的基础理论问题之外，主要由市场经济法律体系中的一些重要的组织制度和交易制度组成。这些制度具有极强的政策性和技术性。本课程的教学任务除了介绍商法学的基础理论、企业与公司法律制度、证券法律制度、破产法律制度、票据法律制度、保险法律制度和海商法律制度的内容和在商事活动中的实际应用外,还包括根据这些法律制度从事相关商事活动的方法、程序、规则以及法律事务文书制作等内容。⑵　课程教学的目的和要求通过《商法》课程的学习，着重达到以下培养目标：1．使学生掌握商法的基本理论，熟悉商法的主要法律规定

3、；2．培养学生运用商法知识分析与解决商事具体法律问题的能力；3．培养学生具备一定的从事商法实践活动的能力；4．培养学生具有一定的从事商法研究的能力。⑶　课程教学改革设想1.16掌握各主要商事法律制度的内在体系和基本概念，从整体上了解商事法律的特点及其在市场经济法律体系中的地位。2.以规则为中心，准确地把握原理，研究实际应用中的问题，在理解和运用上多下功夫。3.紧密联系实际，通过调查研究、阅读资料和实习等多种方式，尽可能多地接触国内外市场组织和市场交易的实例，增加实感。4.开展案例教学，结合我国经济改革和经济审判中的实例，组织学生进行讨论，以提高应用所学

4、知识分析问题、解决问题的能力。⑷　课程与其它课程的联系本课程的学习，需要先修法学基础理论、法理学、民法学等前期课程作为基础。英文具有大学英语四级水平。本课程的学习，需要学生具备一定的法律思维能力，有较强的法学专业知识的理解能力，具有较强的分析法律问题的能力。本课程的学习，着重要求学生掌握一定的法学专业知识，尤其是法理学专业知识、中外法制史以及宪法、民法、行政法、经济法和刑法的专业知识等。⑸　教材与教学参考书教材：范健、王建文著《商法》，法律出版社，2015年出版9月参考书目：1．范健、王建文著《商法基础理论专题研究》高等教育出版社2005年7月第1版；

5、2．王宝树著《商事法论集》法律出版社2002；3．赵万一著《商法基本问题研究》法律出版社2002；4．林嘉《商法总论教学参考书》中国人民大学出版社2002；5．任先行周林彬《比较商法导论》北京大学出版社2000；6．范健《德国商法：传统框架与新规则》法律出版社2003；7．沈达明著《法国商法引论》对外经济贸易大学出版社2001；8．苏号朋《美国商法——制度、判例与问题》中国法制出版社2000；9．吴志忠《美国商事法研究》武汉大学出版社1998；10．吴建斌《现代日本商法研究》人民出版社2003；11．赵秀文选译《国际贸易法文选》中国大百科全书出版社19

6、93；1612．罗伯特霍恩等《德国民商法导论》中国大百科全书机出版社1996。⑹　考试改革设想及成绩计算方法改变传统的“应试教育”的考试方法，实行以培养学生应用知识的能力为目的的考试方法，加大对平时学习的考察力度，注重引导和培养学生平时努力学习的好习惯。成绩计算方法：考试总成绩=平时成绩+期末考试成绩；平时成绩占40%（平时成绩=考勤+作业+论文+实践+期中考试），期末考试（闭卷）成绩占60%。（二）课程的教学内容、重点和难点（按章节填写）第一编总论第一章商法概述重点：1．商法定义、商事法律关系、商法特点2．商法基本原则3．商法体系难点：1．商事法律关

7、系2．商法特点第一节概述第二节商法调整的对象第三节商法的体系和渊源第四节商法与其他法律部门的关系第五节商法的产生和发展第六节中国商法的演变及制定中国《商法典》展望第二章商主体重点：1．商主体定义、特征、分类2．商主体资格取得和丧失难点：1．商主体定义162．商主体分类3．商主体资格取得第一节概述第二节商法人第三节商合伙第四节商个人第五节商中间人第六节商辅助人第三章商行为重点：1．商行为定义、特征、分类2．商事代理难点：1．商行为定义2．商事代理分类第一节商行为概述第二节一般商行为第三节特殊商行为第四章商事登记重点：1．商事登记定义、登记机关、登记制度类

8、型2．商事登记主要内容3．商事登记基本程序难点：1．商事登记制度类型2．商事登记意义第一节商事