两学一做之学习系列讲话心得体会：过于宏观供参考

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1、两学一做Z学习系列讲话心得体会：过于宏观供参考让广大人民群众共享改革发展成果——深入学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神止广大人民群众共享改革发展成果，集中体现了社会主义制度的优越性和以习近平同志为总书记的党中央为实现人民对美好生活的向往而奋斗的坚定追求，是习近平同志民生思想的凝练表达。人民对美好牛活的向往没有止境，党和政府对改善民牛的追求也没有止境。深入学习贯彻习近平同志关于民生问题的重要论述，可以使我们更深入地理解中国特色社会主义的本质特征，凝聚为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的强大合力。“做好经济社会发展工作，民生是'指南针'”习近平同志多次强调，要坚持以人

2、民为屮心的发展思想，坚持人民主体地位、树立以人民为中心的工作导向；明确指出“让老百姓过上好H子是我们一切工作的出发点和落脚点”，检验一切工作的成效，“最终都耍看人民是否真止得到了实惠，人民生活是否真止得到了改善”“做好经济社会发展工作，民生是'指南针'。”民牛工作关系国家、民族的兴衰存亡。放眼世界，那些只重视经济增长而忽视民主改善的国家，最终都会陷入经济社会乱局。把民生作为经济社会发展工作的“指南针二就抓住了中国特色社会主义的本质要求，学握了经济社会发展的正确方向，获得了实现发展冃标的制胜法宝。习近平同志反复要求广人党员干部随时倾听人民呼声、回应人民期待，不断实现好、维

3、护好、发展好最广大人民根本利益；要求各级党委与政府像抓经济建设一样抓民牛保障,像落实发展指标一样落实民生任务，“一定耍注重稳定性、连续性、累积性,一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，一任接着一任做二在党中央重视和关怀下，我国民生建设取得巨大成就。“十二五”时期，我国公共服务体系某木建立、覆盖面持续扩大，新增就业持续增加，贫困人口大幅减少，生态文明建设取得新进展，人民生活水平和质量加快提高。把民牛作为经济社会发展工作的“指南针”，表明坚持人民主体地位与改善民生是高度统一和契合的，共享发展的实质就是坚持以人民为中心的发展思想。不坚持人民主体地位，国计与民生将是相互隔离的

4、两张皮；不持续改善民生、让人民群众共字改革发展成果，坚持人民主体地位就是空洞的口号。让人民有更多获得感党的十八届五中全会指出：“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果山人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。”让人民有更多获得感，是习近平同志民生思想的重要内容，深刻体现了立党为公、执政为民的宗旨意识。让人民冇更多获得感，体现在以共同富裕为忖标、努力实现人民幸福上。在“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟人复兴的中国梦屮，人民幸福居于显著地位。习近平同志指出，实现“两个一市年''奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，“就是要实现国家富强

5、、民族振兴、人民幸福”。人民幸福是具体的，与每个人息息相关：“平安是人民幸福安康的基本要求,是改苹发展的基木前提”“人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础环境就是民生、青山就是美丽、蓝天也是幸福”……为了实现人民幸福，习近平同志强调，“只要还有一家一户乃至一个人没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素；只要群众对幸福牛活的憧憬还没有变成现实，我们就要毫不懈怠团结带领群众一起奋斗覽这些重要论述表明，人民幸福包含精神文化、生活坏境、生态坏境、劳动创造等丰富内涵；向着共同富裕的方向前进，是人民幸福的基石。让人民有更多获得感，体现在全面

6、解决人民群众关心的教育、就业、收入、社保、医疗卫生、食品安全等问题上。习近平同志指出：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫牛服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、牛活得更好。”把人民的期盼变为现实，是习近平同志心中最大的牵挂。以养老为例，习近平同志指出，“冇效应对我国人口老龄化，事关国家发展全局，事关亿万百姓福祉"；要“完善制度、改进工作，推动养老事业多元化、多样化发展，让所有老年人都能老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安”,“让每一位老人都能牛活得安心、静心、舒心，

7、都能健康长寿、安亨幸福晚年二在习近平同志民生思想屮，民生与发展是统一的，不能割裂开来。一方面，发展是为了改善民牛。没有发展，改善民生便无从谈起。要坚持经济发展以保障和改善民生为出发点和落脚点，采取针对性更强、覆盖面更大、作用更直接、效果更明显的举措，实实在在帮群众解难题、为群众增福祉、让群众享公平；从实际出发，集中力量搞好普惠性、基础性、兜底性民牛建设，不断提高公共服务共建能力和共亨水平，织密扎牢托底的民牛“保障网”，消除隐患，确保人民群众安居乐业、社会安定有序。另一方而，改善民生也能促进发展。解决好民生问题，发展才冇更足的动力和后劲。要