学前教育学专业就业前景

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1、学前教育学专业就业前景　　　　高等教育驶入了大众教育的历史发展快车道扩招的直接后果之一就是供大于求面对全球性的经济危机大学生就业难已成社会问题很多大学生毕业的开始就等于失业的开始相比之下高职学前教育专业的毕业生似乎成了市场宠儿大有供不应求之势实质上形势并不容乐观高职教育者要认清当前形势理性分析高职学前教育专业存在的与市场需求有一定脱轨的问题认清学前教育专业学生就业前景存在的急需解决的问题从而树立忧患意识找到解决问题的办法和思路及时有针对性、前瞻性的对学前教育专业的学生进行系统的职业生涯规划从而保证学前教育专业的

2、学生永葆供不应求的良好态势　　　　我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段然而在高等教育大众化的同时大学生就业难已经成为一个不争的事实尤其是08、09全球性的经济危机席卷世界各地曾经的天之骄子已经进入了一个尴尬的境地：大学生毕业等同于大学生失业主要表现在：首先就业形势本身是很严峻的这是大学扩招带来的难以回避的事实;其次好的岗位需求有限;第三大学本身培养的学生并不都是专业人才大学注重素质教育学校培养与社会需要还是有一定的脱节除了一定的专业水平用人单位还要求学生的公共关系能力合作能力、实践能力

3、、组织协调能力、专业应用能力都要强但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺所以这种大学生就业难的状况将会长期存在下去　　　　值得注意的是：在大学生就业市场风云变幻的今天高职学前教育专业的毕业生似乎成“抢手货”就业市场也似乎显得较为宽松我院06级学前教育专业毕业生实习上岗率在一个月内达到100%截至目前就业签约率达到50%一旦毕业证如期发放学生签约率达到100%但这种状况还能持续好久?事实上形势并不容乐观作为高职院校的教育工作者理所当然要理性分析当前就业形势对高职学前教育专业毕业生的就业前景应该有个清醒的认识从而有

4、针对性、系统性地开展就业指导　　　　综合来看学前教育专业就业形势在全球性经济危机大潮的冲击下似涨实跌自有原因可归纳如下：　　　　一、早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业人才的需求　　　　1、政府的政策导向激活了社会办学的热情充分满足了家庭对早期教育日益增长的需求　　　　教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：“今后5年(xxXX)幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范以社会力量兴办幼儿园为主体公办与民办正规与非正规教育相结合的发展格局”随着社会前进经济发展家庭收入增加个人素质提高人们对高

5、水平教育期望越来越强烈经济承受力越来越高形成了民办学前教育的社会基础民办幼儿教育蓬勃兴起在多元办园体制并存的格局下大大满足了广大家长对早期教育的需求　　　　2、学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资　　　　众所周知幼儿教师是一种专业化的职业它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)在我国这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的高校学前教育专业在

6、幼教师资培养方面发挥着主体作用尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾仍然不能满足整个社会的需求例如：湖北日报于XX年3月17日报道了题目为“幼教大中专生成了香饽饽”的一则新闻学前教育系每年的就业率都接近100去年一度还出现了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在值得注意的是：社会对幼儿教师需求量增加的同时也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求经过调

7、研了解到各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生”充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛幼儿教育市场前景广阔　　　　二、在短期内高职学前教育专业毕业生供不应求的形势下我们要对就业前景存在“忧患意识”　　　　1、高职学前教育专业毕业生的学历水平已呈“水涨船高”之势　　　　据报导：随着高校对学历要求的提高上海市对幼教师资学历要求也开始“水涨船高”了从XX年开始绝大多数幼儿园的招聘对象已全部锁定本

8、科生与　　　　此同时武汉市教育局[XX]6号《武汉市幼儿园等级评定标准》中对教师任职资格的认定也规定了：“应具有幼儿园教师资格证和教育专业大专及以上学历”　　　　幼教门槛的提高在一定程度上体现了整个社会对高素质、高学历的幼儿教师的需求;另一方面幼儿园也希望通过提高学历层次来增强市场竞争力2、社会对高职学前教育专业毕业生的需求已从数量的补充逐步过渡到质量的竞争　　　　由于对幼教市场普遍看