幼儿园小班教育笔记范文推荐

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1、幼儿园小班教育笔记范文推荐　　　　1.适当延续教育过程能够进一步培养幼儿的兴趣　　　　夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点教师可用提问的方式引导幼儿观察彩虹的形状再引导观察彩虹的颜色教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等对这种随机教育幼儿很感兴趣参加的积极性也高　　　　教师可在彩虹消失后延续教育过程如带领幼儿面向太阳用口喷水观察出现的小小彩虹进一步巩固所掌握的知识再如当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣自发地围在一起议论

2、不停时教师可引导幼儿观察对一些知识性的问题暂不告诉正确答案而是让幼儿把小动物带回自然角继续观察老师可通过查找有关的资料发动幼儿回家问家长使幼儿掌握的知识更规范、正确、丰富　　　　2.别插嘴耐心听别人讲　　　　常金涛小朋友是一个非常聪明的小男孩但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴有时我刚说个开头他接过去就叽里呱啦地讲个不休惹得其他小朋友也跟着叫在课堂上又是根本听不清我的话　　　　今天我刚说：“小朋友喝水”他便叫：“一组去二组别去”可是全班小朋友并不听他的话一起涌向了杯子厨见此情景我灵机一动先让小朋友们回座

3、位上去然后宣布：现在请金涛小朋友来当小老师孩子们见状都觉得好玩嘻嘻哈哈炒成了一团金涛大声喊：“一组去喝水”丝毫没有用处我趁此机会对他说：“你一个人的声音能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话别人还能听得见?他红着脸摇了摇头通过这件事后他的“毛病”好了许多　　　　针对各个孩子的特点进行教育比干巴巴的说教要有效得多　　　　3.童心是与幼儿沟通的桥梁　　　　作为一名幼儿教师我觉得不但要有爱心更重要的是要有一颗童心　　　　每个孩子都爱看动画片最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》一议论起来一个个

4、可来劲了有时因为一个细节把小脸都争红了我也爱看动画片象《猫和老鼠》《金刚葫芦娃》等我都看了不止一遍动画片我每天不误　　　　一天范晨阳刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”我走进去和他们一起议论起来开始他们一愣一个个惊慌失措的看着我随后便兴奋地同我一起讨论起来看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了因为此时我知道我和孩子们已经没有了距离一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼我很喜欢我们老师’”　　　　是的我明白我与孩子之间没有距离是因为我有一颗童心童心是与幼儿沟

5、通的最好桥梁从那以后我和孩子们的距离更近了心贴的更紧了让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧　　　　4.教学方法机动灵活才有一定的启迪意义　　　　幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例往往是教师意想不到的这就要求教师要学会控制自己处变不惊用机动、灵活的方法及时地引导幼儿联想巧妙地转移幼儿的注意力如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”天上南飞的大雁引起了幼儿的注意幼儿兴奋地议论着对老师的话根本听不进去教师可暂时中止活动加入到幼儿行列中同幼儿一起观察南飞的雁群并引导幼儿说出雁群的队形同时告诉幼

6、儿雁群为什么要排成队飞并告诉幼儿大雁纪律性很强不能掉队等还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象待雁群飞过再灵活地组织幼儿活动如向大雁学习遵守纪律听老师的信号走成雁群的队形或其它队形这样一定会取得意想不到的活动效果　　　　5.为孩子创造表现机会　　　　我班幼儿尹中玉是一个很聪明的孩子对于老师提出的问题她心里都明白但是几乎从来不主动举手发言即使老师请她她也不愿意把自己知道的告诉大家但是与小朋友在一起时又说又笑由此看来其实她不内向在活动中我有意的经常提问她以为多提问多鼓励

7、她就会回答的但是恰恰相反还是不起作用　　　　遇到这样的幼儿经过仔细分析我实施了如下方法：首先搞好师幼关系只有建立良好的师幼关系使幼儿心目中产生对老师的信任感做幼儿的知心朋友形成良好的教育基础幼儿就会喜欢老师并愿意与老师沟通因此在日常生活中教师在学习、生活中多关心、体贴孩子孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀自然也会和教师沟通　　　　再是家园合作共同培养家长应该积极配合老师进一步训练幼儿的说话能力在任何时候都不要压抑孩子天真的本性给孩子创造表达表现的机会提高幼儿主动表达的兴趣让幼儿享受成功的快乐塑造自信既

8、使有一点点进步也要给予鼓励　　　　其次正面引导幼儿让幼儿获得自信心让幼儿在支持、鼓励中去创造表现相信更适宜用自己的一颗爱心一双慧眼及时发现像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲帮助他们树立自信心克服胆怯心理例如老师说：“没什么试一试错了也没关系”如对幼儿说：“你真棒回答的真好”“你是这样认为的”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感最终会主动的表达还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现再者孩子需要时也可以给他一点提示　　　　6.