初中数学教师《新课标》培训考试题

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1、初中数学教师《新课标》培训考试题　　　　一、选择题：　　　　1、《新课程标准》对“基本理念”进行了很大的修改过去的基本理念说：“人人学有价值的数学人人获得必须的数学不同人在数学上得到不同的发展”,现在的《新课标》改为：(A)　　　　A.“人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学教育中得到不同的发展　　　　B.“人人都获得教育人人获得良好的教育”　　　　C.“人人学有用的数学人人获得有价值的教育”　　　　D.“人人获得良好的数学教育”　　　　2、什么叫良好的数学教育?(B)　　　　A.即掌握了知识又培养了技能并能学以致用

2、　　　　B.就是不仅懂得了知识还懂得了基本思想在学习过程中得到磨练　　　　C.良好的数学教育要通过考试成绩来衡量成绩不高就不是良好的数学教育　　　　D.严格遵循教材充分把握《新课标》理念才能称为“良好的数学教育”　　　　3、旧的标准理念中为了突破过去的东西写的时候有一些偏重非常强调学生的独立学习强调学生活动《新课标》则强调(A)　　　　A.除了传授知识外还必须调动学生学习积极性引发学生的思考;既要培养习惯又要掌握有效的学习方法　　　　B.能培养学生良好的学习习惯　　　　C.用什么形式教学、怎样教学要通过集备后有一个大致

3、统一的模式　　　　D.让学生掌握有效的学习方法　　　　4、《新课标》强调“从双基到四基”的转变四基是指：(C)　　　　A.基础知识、基本技能、基本方法和基本过程　　　　B.基础知识、基本经验、基本过程和基本方法　　　　C.基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验　　　　D.基础知识、基本经验、基本思想和基本过程　　　　5、《新课标》强调“从两能到四能”的转变“四能”是指(B)　　　　A.分析问题、解决问题的能力;发现问题和讨论问题的能力　　　　B.发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力　　　　C.分析问题

4、、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力　　　　D.分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力　　　　二、填空题：　　　　1、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程有效的教学活动是学生学与教师教的统一学生是学习的主体教师是学习的组织者、引导者与合作者　　　　2、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式　　　　3、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础面向全体学生注重启发式和因材施教　　　　4、在数学课程中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数

5、据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想以及应用意识和创新意识　　　　5、《新课标》的总目标包括四个方面即：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度　　　　三、简答题：　　　　1、简述数学的基本思想内容包括什么?结合你的教学实践谈谈你如何理解“数学思想”?　　　　答：数学的基本思想主要有下面的三个：一个是数学抽象的思想一个是数学推理的思想一个是数学建模的思想　　　　人类通过数学抽象从客观世界中得到数学的概念和法则建立了数学学科通过数学推理进一步得到大量的结论数学科学就得以发展在通过数学模型把数学应用到客观世界中去就产生了

6、巨大的效益反过来又促进了数学科学的发展　　　　数学抽象的思想能产生出分类的思想集合的思想数形结合的思想符号表示的思想对称的思想对应的自然有限与无限的思想思想优化的思想随机的思想抽样统计的思想等等　　　　数学推理的思想还能派生出像归纳的思想演绎的思想公理化的思想转化划规的思想理想类比的思想逐步逼近的思想代换的思想特殊一般的思想等等　　　　数学建模的思想还能进一步派生出来像简化的思想量化的思想函数的思想方程的思想　　　　三个思想之间的关系也是大家需要思考的一件事情它们存在着深刻的本质联系但是又有各自的特点　　　　实际教学中

7、我们老师常常会更多的说到数学方法像换元法等等但是这个数学方法它是不同于数学思想的因为它处在较低的层次上这个数学思想往往可以用这样几个形容词来描述：它是观念的是全面的是普遍的是深刻的是一般的是内在的是概括的而数学方法呢可以用这样几个形容词来描述它是操作的局部的特殊的表象的具体的程序的技巧的但是这两者是有关系的数学思想是要通过数学方法去体现数学方法又常常反应了数学思想　　　　2、结合实际谈一谈如何理解“从两能到四能”的转变?　　　　答：从两个能力到四个能力的变化即从分析问题和解决问题的能力到发现问题和提出问题的能力