XX年体育类知识竞赛试题（含答案）

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1、XX年体育类知识竞赛试题（含答案）　　　　引导语：体育是一个发展身体增强体质传授锻炼身体的知识、技能培养道德和意志品质的教育过程;是对人体进行培育和塑造的过程;是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面以下是小编整理的XX年体育类知识竞赛试题(含答案)欢迎参考　　　　一、判断(+代表正确代表为错误)　　　　1、体育是以身体活动为媒介,以谋求个体身心健康为直接目的并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程(+)　　　　2、体育的分类是：学校体育、社会体育、竞技体育、政治体育()　　　　3、体育的功能有(1)本质功能(教育

2、功能、健身功能和娱乐功能)(2)非本质功能(经济功能、政治功能、情感功能)(+)　　　　4、现代体育教育已不仅是促进人的生长发育增强学生体质掌握运动技能而且还需要培养人们终身体育的兴趣和习惯改善生活方式提高生活质量以适应现代社会的需要(+)　　　　5、身体健康的标志是：生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康(+)　　　　6、社会适应良好指的是：人的社会行为能适应复杂的环境变化能保持正常的人际关系能受到别人的欢迎(+)　　　　7、道德健康是指：不以损害他人利益来满足自己的需要有辨别真伪、善恶、美丑等是非观念能按社会认为规范的准则约束支配自己的行为

3、能为人民的幸福作贡献(+)　　　　8、亚健康是一种自感不爽检查无病的介于疾病与健康之间的一种身心状态也称为第三健康状态、灰色健康、亚临床期等(+)　　　　9、亚健康的症状有：食欲不振疲乏无力失眠多梦、烦躁、健忘胸闷、头晕、头疼感觉迟钝兴奋集中等等()　　　　10、健身运动消遣娱乐是治疗亚健康的一种积极有效、廉价的手段(+)　　　　11、体育锻炼是保持人体机能、体能处于最佳状态的有效手段是人们消除身心疲劳保持健康生活最积极的手段(+)　　　　12、体育可以缓解现代生活节奏给人带来的紧张情绪、融洽人际关系(+)　　　　13、高等学校体育的目的是以“育人

4、”为宗旨以运动和身体练习为基本手段对大学生机体进行科学的培育在提高其生物潜能和心理潜能的过程中进德、益智、促美达到身心健康提高体育成绩的目的()　　　　14、体育的任务是努力掌握体育的运动卫生保健、健康生活的基本知识技能和方法提高大学生的体育文化素养(+)　　　　15、大学体育的任务是培养正确的体育意识体育运动的兴趣习惯发展各种活动和独立锻炼身体的能力为终身体育奠定基础(+)　　　　16、体育课程是按照教育计划和体育教学大纲而组织的专门的教育过程学生可上可不上()　　　　17、“晨炼”是每天从事有脑力劳动的准备活动它可以消除抑制兴奋神经加强条件反射

5、活泼生理机能促使机体以良好的状态开始一天的生活(+)　　　　18、晨炼的时间应以15——20分钟为宜运动量不宜过大以振奋和舒展为度贵在三天打鱼两天晒网()　　　　19、体育锻炼对大脑的兴奋与抑制过程合理交替避免神经系统过度紧张可消除疲劳使头脑清醒、思维敏捷(+)　　　　20、体育锻炼对心脏的影响是改善心脏的形态结构增加心脏的脉搏输出量增大心力负担()　　　　21、体育锻炼能使肺活量、肺通气量、氧利用能力增加(+)　　　　22、经常坚持体育锻炼可促进骨骼、肌肉结实有力(+)　　　　23、体育锻炼的原则是：提高认识、自觉锻炼、循序渐进、持之以恒适量负荷

6、因人而异全面发展讲究实效因地制宜讲究卫生的原则(+)　　　　二、选择题　　　　1、篮球场地国际标准是(A)　　　　A、长28米宽15米篮板离地面高度3、05米　　　　B、长26米宽14米篮板离地面高度2、95米　　　　2、排球场地国际标准(B)　　　　A、长19米宽10米限制线为3米男子网高2、43米女子网高为2、24米　　　　B、长18米宽9米限制线为3米男子网高2、43米女子网高为2、24米　　　　3、把以(远度)和(高度)计算成绩的跳跃、投掷项目叫(B)　　　　A、竞赛B、田赛C、田径　　　　4、学生前后重叠成一行的队列叫(A)　　　　A、一

7、路纵队B、一列横队　　　　5、运动量指的是(A)　　　　A、人体在练习中所完成的生理负荷量　　　　B、是人体的生长发育水平　　　　6、现任国际奥委会主席为(B)　　　　A、安南B、罗格C、萨马兰其　　　　7、马拉松的全长是(A)　　　　A、42、195公里B、41、195公里　　　　8、现代奥运会于1894年由法国教育家(A)发起成立　　　　A、顾拜旦B、刘易斯　　　　9、人体需要的营养有(A)　　　　A、糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水　　　　B、脂肪、糖、纤维、矿物质　　　　10、第一届现代奥运会于1896年4月5日——14日在举行(A)　

8、　　　A、希腊雅典B、法国　　　　11、中国第一乒乓球世界冠军获得者(A)　　　　A、容国团与1959年第25届世乒赛获得