我的二叔人物作文

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1、我的二叔人物作文　　　　我的二叔今年才40多岁看上去却像个老头儿村里的小孩都这么称呼他他的个子不高黑瘦黑瘦的这是因为干活累的一年四季他长年累月上坡干农活他的头发常常不理胡子也不刮叫人看了很不舒服每当那些小孩子叫他“老头子”他就追打他们所以他不喜欢小孩包括我的弟弟妹妹们可是他独独喜欢我因为我从来不笑话他的样子　　　　〔这段外貌描写虽很实在也有一定特点但过于ｌｕō＠①唆多半部分与下文无联系使人物形象缺乏美感〕　　　　有一天上午阴黑的天空大雪飞扬不一会儿窗外的大雪已是铺天盖地一放学同学们都跑出教室忽然有人叫我我循声望去原来是二叔来了我急忙问：“二叔你来

2、干什么”他说：“我替你爸爸给你送棉袄送饭”说着他把棉衣递给我转身走了我望着二叔的背影一瘸一瘸的忽然一个趔趄要跌倒我禁不住流下了眼泪　　　　〔环境描写太简单应为突出表现人物起到烘托作用〕　　　　〔对话缺乏提练太简单无意义应该通过对话表现“二叔”关心“我”的思想性格〕　　　　〔为什么“瘸”前文无交代这里太突然没有感情的铺垫能流下了眼泪呢不〕　　　　那年夏天母亲因被村里人打了头部受伤从此精神失常使我失去了一位可爱的妈妈爸爸又患腰痛干不了活我家的日子很难过从那时候二叔便伸出了那温暖的手帮我家干活他的腿小时候被火烧伤走起路来一跛一跛的也一直找不到媳妇但他非

3、常疼爱我从不让我干重活还经常讲一些他小时候的故事给我听他小时候上学每天跑很远的路回家还要干活后来由于生活困难身体又不好就只好退学了　　　　〔这种家庭情况交代得太实在为什么被人打了节外生枝应再换个能衬托“二叔”的说法〕　　　　〔忽然又说“二叔”被烧伤而致跛与上下文不连贯〕　　　　交代“二叔”的身世应与前面外貌描写统一起来突出主要特征　　　　痛苦的生活经历使我幼稚的心过早地充满忧伤星期天和放假本是同学们高兴的日子但我却是寂莫的日子我只好跟着二叔去地里干活捕蚂蚱烧了吃那味道是很香很香的二叔还会捉野兔在野兔经常出没的地方设下铁丝扣子那一天还真的逮了一只　

4、　　　〔这些叙述是为了表现什么呢好像没写出来也没写完〕　　　　我上初中了二叔经常鼓励我好好学习有一次交学费回到家看看躺在病床上的母亲腰痛的爸爸使我无法开口我知道家里没钱可书费学费越来越多我心里暗自决定不上了　　　　〔平铺直叙不好〕　　　　后来二叔知道了那是一个炎热的中午我正坐在家里洗衣服二叔来到我家问我干不去上学第二天早晨二叔来到我家高兴地对我说：“宝玉这”啊！原来是100元钱二叔把钱放到我手上：“宝玉我知道你们学校收学费以后需要钱就跟我说”　　　　〔这段叙述不明确罗唆应删减〕　　　　秋收过后村里的建筑队开工了二叔为了让我读书挺着瘦瘦的身体加入了

5、建筑队其实那种活只有年轻力壮的小伙子才干得了几个星期过去有一天我放学回家看到村里的张医生背着药箱在街上走看见我说：“快去看看你二叔吧起不了床啦给他挂吊针他死也不肯怕花钱！”我一听马上跑到二叔家见二叔真的躺在病床上脸色苍白我劝二叔打针吧他只是摇头我只好给他倒上杯水回家给他拿了饭菜来他也吃不下等我第二天早上去上学时过来看他二叔竟奇迹般地好了他正打点工具准备去工地干活呢　　　　〔这些叙述缺乏细节描写毫无动人之处更谈不上突出表现人物的思想性格了〕　　　　啊我的二叔普普通通的二叔勤劳能干的二叔在我心中你是伟大的是你的支持与鼓励使我坚持读书我一定在学校里好好

6、学习为你争口气也为全家人争光！　　　　〔这段抒情看似很真挚却一点也不感染人且显得有假既和前事无照应又不能揭示人物的内涵这种空洞的决心老掉牙了应删掉〕　　　　我当时指导他修改先肯定了主要优点：一是有真情实感人是真人事是真事作者肯定是熟悉的且有一定的感受；二是叙述的事例不少也有一定意义写作的材料足够了　　　　然后帮他重点剖析了“病情症状”：一是描写不具体叙述详略不当有些流水账突出不了人物的个性；二是没有抓住人物个性特征缺乏细节描写没有引起读者共鸣的“动情点”；三是结构松散叙述语言不能集中地去表现人物；四是过于照搬生活缺乏提炼主人公的变化在叙述中看不出

7、必然联系的因素；五是没有紧紧围绕人物描写表现个性特征揭示其思想内涵这就使文章缺乏深刻的意义可见作者的感受力和表现力还停留在人物与事件的表现上要写好必须在原稿基础上再深入构思认真推敲　　　　在我的指导下小作者经过四五次反复修改终于写成了一篇优秀作文后来发表在《中国新一代》杂志上　　　　二叔　　　　窗外寒风凛冽大雪飞扬整整一上午我也没安下心来学习等到放学的时候大雪已是铺天盖地　　　　一放学同学们都跑出教室有一个同学叫我：“宝玉你二叔来了”我赶紧出去看到二叔的怀里夹着一件新棉衣站在雪地上正笑眯眯地望着我我跑过去叫着：“二叔下这么大的雪你还来……”二叔用

8、关切的声音说：“买到棉衣就给你送来了下午就要起北风天要冷了”说着他把棉衣递给我让我快穿上又用冷得发抖的手从怀里掏出两个鸡蛋塞给我放在手上