高职校园文化与企业文化融合探究

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1、高职校园文化与企业文化融合探究［提要］院校肩负着为企业输送技能型人才的使命，“校企合作”是高职院校发展的必然趋势。如何建立企业化的校园文化，将企业文化与校园文化有机融合，对于促进校企合作深层次发展具有重要战略意义。笔者结合江苏经贸职业技术学院校企合作实例，探索企业化、校园文化建设之路。关键词：校企合作；校园文化；企业文化本文系2012年江苏经贸职业技术学院科研项目一般项目《高职院校校园文化与企业文化融合方式的研究一一艺术设计学院校企合作实例分析》的研究成果（项目编号：JMY201254）屮图分类号：G71文献标识码：A原标

2、题：高职校园文化与企业文化融合探究一一江苏经贸职业技术学院校企合作实例分析收录口期：2014年4月7口高职院校肩负着为企业输送技能型人才的使命，高职教育培养的是高技能应用型人才，其目的要实现毕业生与企业“零距离”对接，这就决定了“校企合作”是高职院校发展的必然趋势。而深层次的校企合作有赖于双方文化的不断融合。对于高职院校而言，优秀的校园文化是其发挥竞争优势的基础，也是其充满活力、持续发展的有力保障。学校和企业分属于不同的系统，因此校园文化和企业文化也分属于两种不同的文化。校园文化关注人文素养的培养，以传授学生知识为主耍目的

3、，以教和学为主，以做为辅；而企业文化关注可量化考评，以企业获得最大化利润为主要目的，以做为辅，以教和学为辅。因此，随着职业教育的发展，校企合作的增多，校企文化之间的冲突也会日益凸显。两者之间的冲突将对校企合作造成伤害。因此，校企双方在合作过程中，需要避免单一文化的扩张，保持文化之间的张力，将两种文化之间的冲突转化为校企合作进一步发展的动力，使得两种文化能够相互补充、有效地渗入，并合理地融合，这对于促进校企合作深层次发展具冇重要的战略意义。一、校园文化与企业文化1、高职校园文化与企业文化的关系。高职校园文化是指学校全体师生在

4、长期的办学过程中营造的一种相对独立和特殊的体现了学校教学氛围与精神实质的学校整体观念形态和结构体系。涵盖了学校教育教学和学生求知进步理念，以及这i系列行为的外在表现形式。新型的高职院校要办出自己的特色，办出自己的水平，必须塑造有自己特色的优秀校园文化。企业文化是企业在长期的生产经营实践中形成的稳定的理想、作风、习惯和行为规范。具有企业自身特色的精神：包括价值念、道德标准、行为规范、员工文化素质以及含在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色。企业的一切行为均围绕物质财富的创造这一主题。虽然校园文化和企业文化在日标和功能各

5、方面各有侧重，但是两者深层次的文化内核是相同的，共同承载着深刻的社会责任和社会道德。大学生从高校到企业是一个跳跃式的社会化过程。校企合作、工学结合是缩短大学生这一过程、发挥高职学生优势的有效途径，也是我国高职院校办学的有效途径。高职院校建立企业化校园文化的形成是由其特有的办学H标、办学模式以及师资结构特点所决定的，与其总体的战略目标相一致。文化是人学生适应工作、适应社会的根木。高职校园文化和企业文化有效地融合，建立企业化的校园文化，是校企深层次合作的需要，也是大学生适应企业文化环境、融入企业的需要。这对于高职院校人才培养具

6、有重要的现实意义。首先，实现校园文化与企业文化的互动融合，可以培养学生良好的职业素质，使学生就业后能很快地接受先进的企业文化及价值理念，从而大人提升其就业的竞争力，实现零距离就业。其次，目前很多企业具备了良好的服务理念，形成了良好的服务体系。在高职院校建设校园文化的过程中实施校企融合，一方面可以学习企业服务理念；另一方面由于文化的融合，将更有利于全方位地实行校企合作，有利于高职院校更好地为企业和地方经济服务。第三，高职院的办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色和服务特色等方面，还表现在有特色的校园文化上。因此，高职

7、院校在校园文化建设上必须实行校企结合，吸收不同类型企业的优秀文化，才能凸显办学特色，实现个性化发展。2、冃前高职院校校园文化与企业文化融合现状。近年来，我国高职教育呈蓬勃发展之势，各院校都在探索适合我国国情的冇特色的高职教育发展之路，校企合作成为各个高职院校职业教育改革发展的重点，很多高职院校都在努力探索建设企业化校园文化。经常与企业进行交流，邀请企业参与学校的课程设置，教学管理与评估，与企业共同建立实训基地，企业以冠名、共同承办等方式与高校合作开展多种形式的校园文化活动，将企业文化融入校园文化中，促进学生对企业文化的理解

8、和熟悉。高职院校的师资往往要求为“双师型”师资，强调教师不但有较高的学术水平，还要冇在企业工作的背景与经历，教师要经常到企业中兼职或挂职，学校也会尽量聘请企业一线的实践工作者担任兼职教师，这种人员交流必定会带来企业文化的输入，形成师生员工对企业文化的认同感。由于我国职业教育起步晚，体系和制度都还不成熟，