有关人物群体作文

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1、有关人物群体作文　　　　写人物群体的介绍人物时候可以既有总体描写又有个别描写做到点面结合以下是小编为您整理的有关人物群体作文相关资料欢迎阅读！　　　　七年九班是一个团结友爱活泼上进充满活力的班级体全班同学在吴老师的带领下努力拼搏积极进取成为年级里的佼佼者　　　　班里的每个同学都能感受到班级体的温暖记得有一名同学扭伤了脚不得不拄着拐杖来上学行动很不方便同学们自愿向他伸出援助之手每天都扶他上下楼帮他买饭同学们无微不至的关怀温暖了他的心　　　　我们九班最大的特点就是：朝气蓬勃充满了活力在校运会上同学们为自己的

2、班级体争回了一个又一个的荣誉比赛的同学拼尽全力观看的同学也不闲着一会儿帮比赛的同学加油助威；一会儿帮刚比赛完的同学端茶倒水；一会儿安慰比赛失利的同学真可谓忙的不可开交　　　　对于学习我们抱着严肃认真的态度有疑问马上请教老师学习好的同学常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课所以我们班的学习成绩直线上升　　　　在新的一年里祝全班同学心想事成万事如意　　　　暑假里我有幸看到了一本书——《保卫延安》经过认真、仔细地阅读感触很深在这本书开头作者就怀着对革命圣地的深厚情感对延安的风景——宝塔山、延河水作了引人入胜

3、的描写　　　　这本书深刻揭示了这场战争取得胜利的一个根本原因——中国共产党与人民密不可分的骨肉深情敌人从进入延安地区就陷入了人民战争的汪洋大海中：他们走不动路、睡不好觉、吃不上饭彻底失去了战争的主动权只剩下被动挨打的份战争开始时游击队一般只在晚上袭击敌人到了战争后期白天也敢打击敌人在一次战斗中俘虏百十个敌人成了家常便饭军民团结如一家人民战争充分显示了无坚不摧、无往不胜的巨大威力　　　　书中塑造了无数可歌可泣的战斗英雄和共产党员的光辉形象主人公周大勇是作者浓墨重彩塑造的一个栩栩如生的英雄人物他对党、对人民

4、无限忠诚在战斗中他总是主动请求承担最危险、最艰巨的任务陈兴允旅长、杨克文政委、赵劲团长、王成德指导员以及各级普通战士、边区人民在这次战争中都发扬了大无畏的革命精神组成了一个形象生动鲜明、令人敬仰的伟大群体　　　　我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我4个人各有不同的脾气特点但是凑在一起却成了一支和谐的交响曲使我们这个家庭充满了欢乐不信请看　　　　幽默老爸　　　　爸爸是个爱讲笑话的人一有空就讲笑话逗得全家笑个不停这不晚饭后他又开始了：“从前有个学者最喜欢形象化教学一天他给学生解释了一个句子‘此乃尸也’学生不

5、明白他说的意思这个老师就往地上一躺一动也不动过了一会儿又说‘此乃尸也！’”讲到这里爸爸朝地上一躺嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也”引得我们捧腹大笑妈妈嗔笑道：“你呀真是个老顽童”只见爸爸站起身：“夫人息怒此乃‘笑一笑十年少’也不是在下说话风趣恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈”房间里又响起一阵笑声　　　　夸张老妈　　　　老妈除了爱唠叨还有一个最大的特点那就是说话特别夸张每天天不亮老妈就扯着嗓子喊：“儿子快起床呀还有5分钟就8点了”吓得我一阵紧张赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校结果出门时一看还不到七点半呢！　　　　

6、最有意思的一次是我们一家要去机场接外公妈妈一大早就起来打扮得光彩照人可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头真让我拿她没办法一天外婆送来了一大袋苹果我刚一转身已经少了好几个我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果嘴里还叼着一个大的那样子真滑稽我忍住笑叫了她一声“馋猫”　　　　“研究生”—我　　　　要说家中另一位重要的成员那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛我的特点就是内心有许多稀奇古怪的想法使我总是对什么都感到好奇我曾砸破闹钟研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；

7、我曾把收音机拆了研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断看它们是不是还会游泳为了这些研究妈妈免不了打我就因为我是个“研究生”所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里说怕我把房子拆了研究房子是造出来的　　　　瞧这就是我的一家你跟喜欢一位呢欢迎你来我家做客啊！　　　　我有一个快乐的家庭这个家庭很温馨家庭里的成员有爸爸、妈妈还有很调皮的我　　　　妈妈有时严厉有时温和就讲一讲她严厉的时候吧！有一天我和妈妈在看电视的时候我把沙发上的丝带给拽下来了妈妈看见了就说：“冰冰我就知道是你拽的我问你为什么要拽掉丝带呢”

8、我心里很害怕就说：“妈妈不是我拽的是它自己掉下来的”妈妈便说：“钢笔会自己走呀衣服自己能动啊”这一下我就害怕了最后没办法只好和妈妈吵起来了吵了一会儿我就回到了自己的房间想了想感觉自己不应该说谎于是我便走出房间对妈妈说：“对不起丝带是我拽的”妈妈笑着对我说：“勇敢的承认错误真是个好孩子以后应该做一个诚实的好孩子”　　　　我的爸爸是个严肃的人我有时候写作业不认真爸爸就火冒三丈地说：“快点做写作业不能三心二意的”我一听到这严厉的声音就赶快做表现好