高校道德教育与研究生创新能力的关系浅探

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1、高校道德教育与研究生创新能力的关系浅探2008-01-0214:59随若我国经济的发展，社会和经济对研究生的盂要最大最增加，高校研究生的招收数累也迅速增加，他们在科学研究、科学创新和科技队伍建设中发挥着越來越重耍的作用，一大批的科技创新成果也随Z产牛。与此同时，研究生数量上的增加在培养方面也增加了许多的难度。学校和导师往往更视研究生课程教学和论文的指导,而相对忽略思想品质的培养，片而地认为，研究生对社会、人生已有自己的确定认识，思想已经定型，徳育工作可有可无。H前,一些地方或高校在研究生徳育方面，从观念到实践都存在着较为严朿的缺失,这种局面势必直接彩响到研究生教育质量的提高。因此在科研创新

2、方面也出现了一些学术道徳问题。媒体不断曝光论文剽窃等现彖。某高校一长江学者，一年竟发表100多篇论文，平均不到四天一篇，其中不乏一稿多投，甚至只是改变一下署名作者的位次就投我他杂志发表。一、影响研究生创新能力的因索分析研究生创新能力的影响因索可以涉及到许多方面，木文主要从研究生的创新意识、创新思维和创新方法三个方面來分析。研究生的创新意识是科技创新活动的起点。科技活动是人们认识自然和改造自然有H的的探索活动，创新意识是人们对客观世界的起点，在认识客观世界的过程中，人们是遵循传统的观念，还是进行创新，是两种不同的实践活动，因而也必然产生不同的结果。研究生教冇是我国教冇体系屮的高级阶段，对研究

3、生创新能力的培养也是这个阶段的主要内容，因此，有必耍加强对研究牛创新意识的培养，在研究牛的培养中通过引入创新意识來促进他们的创新活动。创新思维也是影响科技创新的贡要因索。虽然科技活动需要从学握知识的一般思维开始，在別人经验和理性的基础上,通过科技知识的枳累进行探索，但是许多科技发明是通过创新思维來产生的，创新思维表现为科技活动的新颖性、独特性、综合性、创造性等特点，因此创新思维hl然从一燉的思维出发，但是却超过了一燉思维的探索范围。学会创新思维町以从新的视角分析和观察客观世界，能产牛意想不到的效果。创新方法也是创新活动的一个重要方面，任何科技活动都是在一定方法指导下才能完成的，也只有通过一

4、定的创新方法才能把创新思维和创新意识转变为现实牛•产力。在科技研究过程中，创新方法的应用是科技成果是否能成功的一个重耍条件，有没有科技方法的创新也是衡最科研成果的一个方面，学握了先进的研究方法可以加快科技研究的速度，提高科技研究效果，节省各种人力资源减少浪费。二、道徳教冇与研究生创新能力的关系研究牛科研过程的道徳约束农现在科研过程的不同阶段上。首先，在科学研究的探索过程屮，科研成果的获得都是科研人员长期辛勤劳动的结果，任何一种自然科学的成果的发明，都自然而然地融入了人类的辛劳和血汗，如何看待科研人员的劳动成果涉及到道徳问题。如果一些人不经过辛勤劳动付出就获得了一定的成果，这样就会伤害劳动者

5、的积极性和创新动力，因此保护研究人员的劳动成果，也就保护了科研的创新动力,由于科研活动的特殊性，耍保护科研创新，除了一定的规章制度外,道徳约束是一个重耍的手段。其次，在科研工作的态度方面，严谨的科研态度也是创新能力培养的垂要方面。山于科研创新是一个复杂的过程，需要把科学的研究方法和科学态度一代代传下去，在这种传递过程中，科学家的态度也反映出他们的道徳水准。如果科研人员对科研工作认真负责，能及时发现科研屮出现的新问题，通过分析和解决问题，促进科技进步和创新。反之，如果科技人员对工作不认真，根据自己研究目的进行编制数据和虚假的实验结果，就会严重影响创新能力。科技人员的工作态度还能影响到他们的学

6、生，尤其是他们的研究生，如果研究生在学习过程屮能形成一个良好的科学态度，并且能把这种严谨的态度应用于科研活动中，那么在产牛科研成果的同时，也培养了研究人员。相反，如果研究牛导师在科研工作中不能认真负责，在科学研究中经常修改原始的结果和数据，这样不但自己不能产生高质最的科研成果，而且这种不负责任的态度，可以影响到他的研究牛，并且可以通过研究牛继续波及到许多其他的领域，绘后的结果必然影响科技创新。研究生对科研成果的道徳约束表现在对科学成果的归属等方面上。在科研过程屮许多的基础工作是必须的，这些丁作对科研成果的形成乂是非常重耍的，同时这些丛础工作乂是常常不被人重视，容易被忽略的。研究生在科研过程

7、中常常担负这些大屋的工作，对研究生本人在科研过程中的作用和贡献如何正确的评价，反映出课题组成员的道徳问题，对研究生本人的积极性和创新能力也有一定的影响。如果在研究成果上没有研究生的名字，对他们的积极性和创造性是一个打击。若干年后，当研究生成为导师，他们会沿袭当年的做法，对他带的研究生的劳动忽略不计，同样会对研究生的科研创新产生负面影响。因此当一•项科研成果产生后，对待科研成果的所有权归屈问题，科研成果的排名问题以及科研成