高考语文“你是我心中的歌”写作指导作文素材

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1、语文:2011高考作文素材：“你是我心中的歌”写作指导一.审题指导此题是一个比喻句，用“心中的歌”来比喻“你”。考生应思考“你”与“歌”的相似点。“歌”作为喻体，含义非常丰富。歌，我们常常用它来表达对人事物的赞美、怀念、激励等；歌，是--种美的旋律；歌，是用來寄托深情的形式。等等。综合以上儿点，本题应该理解为“我”对“你”的热爱、赞美、感激、怀念等。二•构思指导1.“你”在文屮应该有具休的所指。可以是人、事、物，可以是个休，也可以是集休。如，指祖国、妈妈、老师、学校、青春、诗词、菊花、足球及其他公众人物等。.因为

2、此题是个比喻句，喻体是抽象的“歌”，是用抽象来喻具体，所以“你”要力求具体。冇些考生将“你”理解为抽彖的坚强、诚信、爱心等，虽然没有离题，但不是具体的事物，是不容易写好的。也有考牛通篇有你，但不知你是指谁，不具体、不真实。2•此题意图引导考牛去发现并赞美牛活屮的“美”，是很具现实意义的。考生能否发现身边的美，这与考牛平吋对牛活的感受有关，一个忽视父母、老师、同学、刖友对自己关心和爱的考生是难以写出冇真情实感的文章的。冇的考生依然写司马迁，难道对司马迁的了解比对自己的妈妈还深吗？这样能写岀真情吗？考生应该学会感激和

3、赞美生活才对。3.文章应该重点写为什么“你”是“歌”，也就是说要写清楚你值得我“歌”的原因一—你的美德、精神、你对我的影响等。这其实要求考生能揭示“你”的特点，表达出我对“你”的感激与热爱之情等。这也是文章内容充实情感真实的要求。否则，文章就会空洞浮泛。三.考牛共同的问题。1•“歌”的理解不当，如有的考生将“歌”理解为依靠、感觉等，或者根本不予理解。2.主次不当。没有充分展示“你”值得我“歌”的有价值的方面——我为什么“歌”。而是以空洞的排比一路“歌”下去——我如何歌。3.选材不当。跳出现实生活，为古人唱赞歌。素

4、材陈I口，文风陈旧。4.认识不当。不写熟悉的人和事，写一-知半解的历史人物、文化现象。谋以为写身边的人和事就会落于俗套，没有新意。误以为写历史、写文化就是高深。不是反对写这些，历史文化问题如果我们不能探讨清楚就等于弄巧成拙。新意,也口J理解为旧瓶但装新酒。同样写妈妈，你能写出妈妈的与众不同即为新。别人写妈妈对我的“爱”是“旧”，你写妈妈顾全大局的“忍”就是“新”。5.扣题、点题意识不强。开篇不入题，兜圈了、卖关了，好像下决心不让阅卷老师一下子看明白。开头一段一定要入题，这叫开门见山，也叫开门红。开头段是老师一定关

5、注的文字，如果开头给人一头雾水，老师就会给你一瓢冷水。所以，开篇入题，亮明观点，才能旗开得胜。你是我心屮的歌王芳婷想为你梳理曾经秀美的长发，却不忍看到那缕缕银丝；想替你端杯温热的水，却不忍看到那疲惫的双眸；想牵你去河边散步，却不忍看你喘着粗气的神情。已入不惑之年的你啊，可曾放F启头的担子歇歇，好好歇歇。想说，你是我心中的歌，唱响我生命的四季，终时光荏苒。我一直愿是一个孩子，在你的伞下遮风挡雨，在你的关切中慢慢长大，喜欢你一直当我是个孩子，永远用那慈爱的双眸注视着我，用温柔的收抚摸着我。但，人总是会在他人的关切终慢

6、慢长大，慢慢学会坚强，而渐渐长大的我却没冇想彖中那般无奈与感伤。我是风筝，在我自由的大空终飞翔，线的那头却捏在母亲的手屮，传递给我的是问候与温馨，于是总有爱在我远行的途中。母亲是我心屮的歌。有用的午后，等候在路II的母亲唱响的是关爱之歌；远行的前夜，操劳在灯光下的母亲谱写的是不舍之歌；分隔两地，母亲仍固执地送來好吃的东四奏响的是牵挂Z歌。我耍唱响曲曲不朽的歌谣，点亮我四季的歌谣，去诠釋我对母亲的问候。总是将自己的内心封锁在幽暗的楼阁屮，不准外人入侵。所以他人不经意的伤害总会造就B己永恒的痛，但我不惆怅、不怅惘，每

7、每念及此，母亲总是适时地來到我的心III,她是我心屮的歌，驱散的是苦闷，传递的是无尽的温馨。当歌声和伴吋，萦绕在耳边的是细水汀汀，充斥在心头的是甜蜜与坚强。母亲是心屮的歌，纵世事喧嚣，纵被时光遗弃，纵孤独哀怨，总会有-•股暖流在心头。唱响的是而对困难的执着奋斗，而对世事的安宁与淡泊，而对人生的无畏与乐观。母亲的操劳与关切，换回的是我心中的歌以及歌唱的欣慰与幸福。与母亲有着不解Z缘，彼此的牵挂少关切奏响了我心中的琴弦，母亲成了我心中的歌。仿佛是这美妙的旋律开启了我人生的大门，这首不朽的歌萦绕在我的心间，奏响我生命的

8、曲调，书写我卞命的四季，教会我面对人牛的淡泊与坚强。你是我心中的歌杨海强你没有唱出歌声，但却让万人倾耳聆听：你没有豪迈的宣言，但郑重的承诺同样震慑人心；你没有机会在战争中指挥若定，但却在和平年代极力渲染了“为人民服务”的一抹重彩。无须高唱，一声慈爱的话语便足以体现老人的力量；无须彰显，几缕银发便足以诠释你的操劳。你是我心中的歌，万人爱戴的温家宝总理。本不该刻意推崇，但您确