XX年年度大学班主任工作总结

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1、XX年年度大学班主任工作总结小编精心推荐班主任工作总结I小学班主任工作总结丨中学班主任工作总结I初中班主任工作总结I高中班主任工作总结何谓“取其精华，去其糟粕”，即选择精华部分加以借鉴运用，剔除糟粕，工作总结也是如此。人们在看一份工作总结时，希望更多看到的是工作中许多值得借鉴和发扬的精华部分，并继续保持扩大这份优势。对于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒状态。在这里，小编向您推荐（工作总结），里面有许多优秀关于工作总结的报告。我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的.刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为

2、班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故•于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”・在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划.班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色•那么对我来说，我的大一班主任的

3、“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略•这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上•学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等•这一些方方面面的跟学习相关的生

4、活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现.我在管理班级时观察到得实际情况，有一些现状另人担忧的，总结为以下几点:1、沉闷，没有积极性.同学们对任何活动，不管文艺还是体育一概不关心，只是一味低头做自己的事•我曾经就个人经验专门到班上做动援，效果似乎不明显•班级工作受大很大阻碍,活动难以开展，班委工作艰难,也没有成效.2、同学间关系淡漠•据我平时对寝室的抽查、了解，同学们间关系异常冷漠•寝室间的串门情况都很少，彼此了解不够•即使同一宿舍，彼此间也少有深刻交往•他们也感到孤单寂寞、压力大，但又不努力改变.3、学习成绩不理想•我经常与他们的任科老师交流，均对这两个班的

5、专业成绩感到担忧•主要问题还是基础差，起点低，同学们也学得很累.4、家庭贫困的孩子很多•不少学生因家里经济情况不好,不得不长期做兼职，这样对学习有一定的影响.学校实行的公寓、宿舍分两边住宿的情况，让贫富生分化，贫困生在心理上承受压力，更加沉闷.