13基于青年教师培养的师徒结对实施策略(郭仁俊)

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1、基于青年教师培养的“师徒结对”实施策略研究重庆市民族初级中学郭仁俊摘要“师徒结对”是促进教师专业发展的重要途径，是培养青年教师成长的有效模式。但由于对“师徒结对”的理论研究还比较缺乏，不少学校在“师徒结对”实施过程中流于形式，还存在诸多问题。本文笔者针对“师徒结对”目前普遍存在的问题，结合本校实际进行实践研究，总结形成的“师徒结对”实施策略，拓宽了“师徒结对”方式，优化了“师徒结对”内涵；对于有效落实“师徒结对”工作，丰富教师专业发展理论，都有着重要的意义。关键词教师培养师徒结对实施策略“师徒结对”

2、是我国屮小学比较常用的一种教师培训方式，它在帮助青年教师快速掌握教育教学常规、适应新的环境和角色等方面发挥着不可替代的作用。传统的“师徒结对”就是是指资深教师与青年教师结成师徒，师傅对徒弟实施一对一“传、帮、带”，引领和指导他们走上专业化道路的一种目标性、实践性、实效性很强的教师培养模式。“师徒结对”在我国已经开展了很多年，国家教育部早在1994年岀台的《关于开展小学新教师试用期培训的意见》中就作了明确的规定。但由于我们对“师徒结对”的理论研究还比较缺乏，不少学校在“师徒结对”实施过程屮流于形式，还

3、存在领导认识不足、结对目标模糊、结对内容狭窄、结对方式单一、指导教师缺乏、管理和评价不完善等许多问题。我校是一所单设初级屮学，以青年教师居多,他们普遍存在教育教学经验尚浅，教育教学能力有待提高等问题。为了适应新课改要求，培养我校青年教师迅速成长，建设一支高素质的教师队伍，就成为我校面临的一个重大而迫切的课题。因此，选择本课题进行实践研究，探索“师徒结对”实施策略，这既是我们的工作职责，更是推动学校青年教师专业发展的重要任务。为了完成研究任务，达到研究目标，我们选择了恰当的研究方法，采取了切实可行的研

4、究措施。首先，通过书籍、杂志、期刊论文、硕博论文等方式广泛查阅关于青年教师专业发展“师徒结对”的相关资料，寻找研究根据；其次，通过调查问卷和访谈搜集信息，获取真实数据，为分析“师徒结对”实施中存在的深层次问题和提出有针对性的建议提供依据;第三,结合学校实际，拟定实施方案，开展实践研究;第四，举办各类活动促进深入开展，进行专题研讨解决实际问题，第五，搜集研究材料，进行认真分析，总结提炼成果。两年来，通过“师徒结对”实践研究，使我校青年教师树立了专业理想，坚定了专业信念，提升了教育教学综合素养，增强了对

5、新课改的适应能力。这些结对青年教师已形成我校教育教学工作的主要力量，他们参加区、市及国家级各类竞赛成绩优异，有的还被评为区市骨干教师、优秀青年教师、优秀班主任等。实践研究表明，我们总结形成的“师徒结对”实施策略，不仅能有力推动我校青年教师的培养工作，能有效促进我校青年教师的专业发展，还对同类学校开展“师徒结对”活动具有一定的借鉴意义。其具体内容包括以下“五要”:一要领导高度重视，纳入常态管理。学校领导要从教师队伍建设以及学校长远发展的高度来认识“师徒结对”的意义，将“师徒结对”工作纳入学校整体师培规

6、划；要设立专门的管理机构，建章立制，加强全程管理；要在人财物等方而给予大力的支持，解决“师徒结对”工作的后顾之忧。为了加强常态管理，我校设立了以校长为组长，以分管教学的副校长为副组长，以屮层干部为成员的“师徒结对”工作领导小组，下设办公室负责该项工作的具体实施、过程管理与考核等；还先后制定了《学校“师徒结对”实施方案》和《学校“师徒结对”工作管理办法》等相关制度，确保“师徒结对”工作的有效实施。二要培养导师团队，提高带教能力。指导教师的素质高低在很大程度上决定着“师徒结对”的成败，因此，学校在遴选指

7、导教师的时候，一定要高标准、严要求。要定期开展对指导教师的培训，提升指导教师的带教能力；要定期召开“师徒结对”交流会，分享经验共同提高。我校曾先后组织指导教师团队到重庆师范大学、西南大学、北京师范大学学习，邀请专家到校讲座，以提升专业素养，增强带教能力；学校每学期每学年都要举行交流会、汇报会，让大家谈体会、谈收获，分享经验，共同进步。三要拓宽结对形式，满足多元需求。传统的“师徒结对”采用的是“一对一”的结对形式，这种“捆绑式”的“师徒结对”，虽然有利于明确师徒双方的权利和责任,但同时也存在着一些缺点

8、。因此,基于教师专业发展，应该根据青年教师内在需求和教学实践的需要灵活运用多样化的结对形式。我校根据指导教师教育教学特长和青年教师专业结构与能力结构需求情况，采取了“一对一”、“一对多”和“多对一”三种“师徒结对”形式。所谓“一对一”就是一个人指导教师带一个青年教师，包括学科教学和班主任工作指导。如2015至2016学年上期，学校根据师徒双方意愿，指导教师唐永衡与青年教师陶迎春结对;指导教师刘嵩与青年教师万江玲结对。所谓“一对多”就是一个人指导教师带两个或两个以上青年