1、1自然灾害及特点(教学设计)

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1、第一章自然灾害概述课题第一节自然灾害及其特点学校石阡民族中学姓名王明琳教材中国地图岀版社课程标准1.列举白然灾害的主要类型2.结合实例，简述自然灾害的主要特点学情分析本节使用的教材为中国地图出版社高中地理选修五《口然灾害与防治》第一章第一节“口然灾害及其特点”。自然灾害是伴随地球演化过程的一•种白然变异过程和现象，自然灾害可以给人类社会带来冃大的人员、财产损失。防灾、减灾是人类持之以恒的、艰巨的任务。木节教材从培养公民的基本素养出发，紧扣课标要求，重点介绍自然灾害的概念、分类、特点和危害等最基本的地理知识，是学牛学习后续章节的基础，在全帖中具有举足轻重的

2、地位。通过初中的学习和学牛知识阅历的不断提高，近期半活中出现的一些重大白然灾害（如2008年我国南方多个省区遭遇冰雪灾害、“5.12”汶川大地震等）,不但引起社会、媒体、政府和中外各界人士的关注，也激发了学生们的好奇心、求知欲和责任感。因此，充分挖掘生活中的灾害案例，借助多媒体技术，整合大量图片、视频、文本资料，通过自主阅读、小组合作探究等学习过程，帮助学牛理解口然灾害的概念，学会对各种口然灾害进行分类，归纳口然灾害的特点，认识口然灾害带來的影响及危害，是本节学习的主要任务。课时安排建议：1课时教学目标知识与技能1•结合实例，说出形成□然灾害的两个必备条

3、件。2•运用景观图片，依据分类标准，将口然灾害进行分类。3.运用资料认识口然灾害带来的影响及危害。4.运用课本阅读资料，归纳自然灾害的特点。过程与方法：1、通过案例分析法，引导学生归纳出自然灾害的特点。2、通过视频、图片及文字数据资源进行小纽探究活动，使学生认识自然灾害给人类社会带來的巨人危害，培养学生综合分析地理问题的能力。情感态度与价值观：1、结合现实生活來分析自然灾害，培养学生的地理学习兴趣。2、通过探究活动，使学生养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。3、通过课堂的汇报展示，培养学牛的语言表达能力利语言组织能力。重、难点【重

4、点】1.白然灾害的主要类型2.自然灾害的特点和影响【难点】1•运用资料，归纳口然灾害的特点教学方法、教学资療【教学方法】归纳法案例分析法【教学资源】电子幻灯片课件、图文资料教学设计教学环节教师活动学生活动设直意图新课导入课件演示：石阡近儿年发生的口然灾害图片观看图片，关注生活中的自然灾害。引起重视，引出新的学习课题。板书：第一节自然灾害及其特点提出问题：什么是自然灾害？形成条件？问题引领课堂学习。学习新课板书：一、主要自然灾害1•定义：形成条件：诱因：承受客体：小组汇报自然灾害的概念，并举例区别自然异变和自然灾害归纳学习内容，总结出学习结论。投影练习学生

5、完成即学即练，表明自己的观点学以致用板书2、自然灾害的主要类型1.）分类的主要依据2）主要类型演示图片组课件演示：归纳各类自然灾害形成的原因。学生抢答：根据老师投影的图片，对各种自然灾害进行分类，并说明各类自然灾害形成的原因。学习运用图片资料归纳自然灾害类型的一般方法。板书二、自然灾害的影响播放视频：汶川地震投影汶川地震的相关图片和资源投影归纳：自然灾害的影响1、人员伤亡2、财产损失3、口然资源和环境破坏小组合作探究：根据相关资源探讨以下问题：1、分析该次自然灾害灾情的大小？2、利用资料举例说明自然灾害所带來的影响？3、归纳影响自然灾害灾情人小的因索？体

6、验学习，合作探究同学们阅读课本屮的阅读，提出问题：“自然灾害的特点”板书:三、口然灾害的特点1、具有严重的危害性2、具有突发性和渐发性3、具有区域性4、联系性（连锁发牛）小组介作探究：读课本阅读发现并归纳“口然灾害的基本特点”，并从生活中举一实例说明自然灾害的某一特点。学生代表汇报，学生补充，教师点评。体验学习，介作探究。总结归纳，初步认识口然灾害的特点复习反馈课堂练习：（学案）学牛独立完成提高利用地理学原理分析实际问题的能力。课后作业根据石阡县5月8日气象信息资料，请各小组合作讨论，这一天气现象可能诱发哪些口然灾害（即编写灾害链），这些灾害对我们会造成

7、哪些影响？而对这些灾害我们怎么办？帮助学生利用所学知识分析实际问题。提高学牛防灾的意识和抗灾的能力。板书设计第一节、自然灾害及其特点一、自然灾害的定义二、口然灾害的分类三、口然灾害的影响1、人员伤亡2、财产损失3、对资源和环境的破坏四、自然灾害的特点1、具有严重的危害性2、在发生的时间和过程上具有突发性和渐发性之分3、发生的种类和频率具有区域性特征4、具有连锁发生的特点