[下载]-消防安全教育工作汇报材料

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1、东峪联小消防安全教育工作汇报材料我校现有18名教师，335名学生，其中一级教师14名，二级教师4名。几年来，我校一直坚持以“学校全面育人，学生全面发展，一切为了学生，办家长满意的教育”为办学宗旨，不断深化教育教学改革，在创新中求发展，在发展中求卓越，不断增强学校的可持续发展能力，学校环境优美，设施先进，管理严谨，校风良好，处处洋溢着浓郁的文化气息。在日常的教学管理中，十分注重向学生灌输学校的办学理念，大力倡导素质教育，我校还十分重视环境育人，校园内、教室布置新颖别致、端庄典雅。我校特别重视安全教育工作，因为学校安全工作是事关师生生命安

2、全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。儿年以來，学校按照有关部门规定要求学生和老师遵守有关安全工作的法律、法规，建立健全安全管理制度和安全应急机制，不定期对学校安全隐患进行排查发现问题及时消除，有效的预防了安全事故的发生。加强门卫管理，禁止无关人员和车辆入内，对外来访人员和外出人员做了详细的登记。与各位老师签订了安全岗位责任制，学校成立了安全办公室定期组织安全检查。另外，学校还因地制宜的对师生进行安全教育和健康教育。开展消防、地震等安全演练活动，培养师生自救自护能力。学校建立健全了卫生机构和卫生制度，及时开展

3、卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，定期安排学生进行视力检测积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法。定期进行学生健康检查和体质检测，建立健全学生健康档案。加强了学生交通安全教育，采取有效措施，保障上下学交通安全。我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。我校高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全

4、工作的通知》精神，充分利用学校的校园网、黑板报、学校广播、班班通等宣传阵地进行人力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。在教育活动中，每学期要做到“五个一”即：上一堂“消防安全、森林防火”的队课；少先队组织队员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的队报；并给家长们送上了一份消防安全的侣议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及吋加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。二、健全组织，落实责任，探索校园消防安

5、全工作新机制。学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了消防安全领导小组。要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、少先队等职能部门，并把具体任务落实到班级、校领导，各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

6、1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一年度一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书》指标，要求各个班级根

7、据《学校消防安全工作评分表》的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书室、教室、教师办公室、功能室配备了灭火器和应急广播系统。5、加强防火巡查、检查，及时消除火灾隐患：确定巡查的人员、内容、部位和频次。防火巡查、检查有记录，对查出的火灾隐患及时进行整改。6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全

8、宣传教育力度。1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1一一2节消防安全知识课。2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导