[总结]语文教研组工作总结3

[总结]语文教研组工作总结3

ID:46158857

大小:58.00 KB

页数:3页

时间:2019-11-21

[总结]语文教研组工作总结3_第1页
[总结]语文教研组工作总结3_第2页
[总结]语文教研组工作总结3_第3页
资源描述:

《[总结]语文教研组工作总结3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、[总结]语文教研组工作总结3[总结]语文教研组工作总结3一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说〃春的耕耘、秋的收获〃,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着〃为了学生服务,为了自己的提高〃的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:一、确定教研内容,提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写〃语文组活

2、动开展方案〃一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到?quot;为用而学、学以致用〃的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、入思想、理论着手,实践课程改革。曾记得通识培训的一位专家讲过〃课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!〃是啊,思想的不到位课程改革的实践则为

3、夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局血的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取〃多阅读、多反思、多执笔〃的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论索养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行〃解压〃,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提

4、高。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中Z重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余吋间多多阅读和关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由双辉老师和昌资老帅为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。木学期永裕师、细

5、珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效。在此,特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的意义》一课,在指导老师王恭礼的组织下,全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及吋子以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他个人的综合授课能力。此课在2002届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。四、存在的不足及今后努力的方向⑴、我们教师们的听课及评课的基木功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课吋所要观察的要领(即:听什么?看什

6、么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论來指导、武装我们的实践。总Z,〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘

7、风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。