[精品]家长应如何教育小学生之浅谈

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1、家长应如何教育小学生之浅谈对于孩子的培养，我们做家长的也许费尽心机、历尽波折,但我们一定要有信心0我把自己对于家长应如何教育小学生的看法简单谈以下几点：一、培养学生的学习兴趣教育孩子、甚至陪孩子一起学习的时候，要让孩子懂得学习不仅是培养一种技能、为将来更好的适应社会打好基础，更是一种乐趣。不要让孩子认为学习是一种“苦差使”！二、不要让孩子有一种“苦海无边”的感觉。对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚，一坐坐很久的学习环境，如果你和孩子商量好了，2小时内做完作业就可以玩半个小时，半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的!那么就得坚守承诺，做完了就让他玩。除非事先计划并提前告诉学

2、生了,不要做完后又给他布置额外的作业，这样容易让他有一种“苦海无边”的感觉，他心里会认为“反正学完了还得学”，他就不认真去做作业了。三、如何教育学生培养一个好习惯是关键之关键“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人,因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好

3、道德素质，促进其终生发展。养成教育要从关键期抓起。抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁,再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。我认为应该着重培养孩子以下良好习惯:

4、1、让孩子逐步拥有吃苦耐劳的精神一个人的成长与生存的过程中，有欢乐也有困难。所谓“该玩的时候痛快的玩；该学的时候认真的学”。指的就是：必须吃苦的时候就得吃苦耐劳，要有不怕困难的精神。2、让孩子养成专心的习惯孩子做作业时要规定完成的时间，绝对不能让孩子边看电视边学习，告诉孩子“该学的时候学；该玩的时候玩”。如果让孩子边看电视边玩或者不规定时间，这样就养成了孩子做任何事情都不专心的习惯，学也学不好，玩也玩不好。不规定时间，就做事拖拖拉拉。3、让孩子养成认真的习惯比如认真做作业、画画、做手工。都是培养孩子认真习惯的好做法。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用

5、眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听、跟着老师想，调动所有器官参与学习。能否调动所有器官学习是学习效率高低的关键性因素。上课要做到精神饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。马虎是学习中的一大忌，会的题做错那就是不会，这话可以这样想，但最好不要对小孩子说，他们理解不到这种程度,不妨换个语气，如〃这道题既然会就要把它做对，要不然老师以为你不会呢!没准老师会以为你是一个笨小孩呢!〃要抓住重点，小学生在意的是自己在老师心中的形象！有些孩子总拿马虎当借口，有时,他根本不会做这道题，可他却说成是马虎了，这样大人也就无话可说了，千万不要让他有机

6、可乘,马虎就是不会，要证明自己会,就别马虎!4、养成独立的习惯可以不必在学生身边看着他学习，给他40分钟,让其自己想,不管会不会,都只有40分钟，之后再帮他检查，给他讲他不会的.不要一发现他做错就给他纠正，让他独立做完，自己先检查，认为无误后，再给家长看。5、养成阅读的习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读学习教材的最主要

7、的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。6、养成定计划的习惯凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。总之，养成教育是关键！一旦孩子的良好习惯养成了，在孩子日后的成长过程中，即便家长不再提醒，学生仍然会自觉的无意识的遵守。以上我们对家长应如何教育小学生浅谈了自己的意见，仅供家长们参考，并请各位老师给予指正。