[精品]地震应急疏散演练活动总结讲话

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1、地震应急疏散演练活动总结讲话老师、同学们为进一步加强对学生防震减灾知识的宣传教育，提高防震减灾意识和震时应急、白救互救技能，根据通榆县教育局开展地震应急疏散演练活动的要求。今天下午，我们新发学校小学部举行了-•次地震应急疏散演练。这次活动全体师生能够按照学校的统一指令和要求，进行了应急避震演练、紧急疏散演练和自救互救知识的讲座。应急避震演练主要是预防当地展真的来临时，如何作到迅速、规范、有效的就地进行安全躲避；紧急疏散演练主要预防地震结束后，如何快速、有序的在不发生次生事故的前提下，撤离到安全地带进行躲避；自救互救

2、方法讲座主要是预防在地震发生后或在撤离的过程中出现安全事故应如何正确处理。今天的演练基本上达到了应急疏散演练的要求，参与演练的老师能够及时到位，坚守岗位,履行职责，同学们在老师的指挥下能够安全避震、迅速撤离，整个演练过程安全迅速侑序。但在演练中还存在一•些问题，比如：有些学牛显得很慌乱，不知怎么办；有些学生躲避的动作太慢，姿势不正确；有的班级在撤离教室时秩序较乱，动作迟缓。这些问题今后一定要纠正，人家要记住，这不是游戏，这是保命，每个人不会拿自己的生命当儿戏。希望各班回去Z后可展开讨论，使安全意识、珍爱生命的意识深

3、入人心。老师们、同学们：牛命是世界上最宝贵的，它只有一次！牛.命至上，安全笫一，预防为主！我们应该积极行动起来，防患于耒然，每个学生只有学会口救口护知识，当真的地震来临时,我们才不会恐慌，才不会措手不及，才能够拯救自己，拯救我们身边的人。真诚的希望我们身边的每一个人平安，幸福。生命诚可贵安全垂泰山——在学校地震灾害消防安全疏散演练活动后的讲话[2011-03-29]老师、同学们：大家好！今犬，我们全校师牛在这里开展了一场既紧张乂有意义的地震灾害消防安全疏散演练活动,这是我们学校近年的一个常规项目，侮年都要举行。其目

4、的就是利用这次演练活动，学习和掌握地震灾害消防自救知识，增强地震灾害消防安全意识，在遇到危险时，知道应该如何更好地进行自我保护。这是很有必要，也很有意义。老师、同学们，地震灾害消防安全事关千家万户，学校安全稳定事关教育发展。学校是人员高度集屮的公共场所，在突然遇到地震火灾等突发紧急悄况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。我们在紧张的学习中，抽出专门时间组织这次活动，体现了学校对同学们人身安全的的重视程度；表明了学校对同学们在遇到紧急情况吋如何处置的态度；检测了同学们在关键时刻紧急疏散的

5、速度；反映了老师们在指挥同学们有序疏散的效度。今大这场消防安全现场演练，我们学到了很多安全防范知识，也获得了一些安全防范的经验，学会了在危急时刻逃生的技能。同学们也在老帅们的指挥下，在老师们的安排下，服从命令，听从指挥，保质保最地完成了演练项1=1。较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发牛•拥挤等不安全的事故。希望同学们真正学懂并记在心里。老师、同学们：安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有纟R织有秩序，不拥挤、不抢先。迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是牛命，速度是建立在有秩序的基础上的。今

6、天的演习，从听到警报器到现在共用了6分钟，我们在亲身体验中增强了消防知识，学会了安全逃离地震、火灾现场的方法，対地震、火灾危险也有了更加深刻的认识。同学们，今天，我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢？在校园屮，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“屈安思危”，做好准备，减少受伤的机会，同学们时刻要有安全意识。最后，祝愿所有的学牛能远离伤害，自由幸福地成长，祝愿所有的老师远离危险，健康快乐地生活。让安全的警钟在我们心中长鸣，让生命的花朵绽放得更加灿烂！在防震安全演练会上的讲话同学们，老师们：在2008年

7、“5.12”发生在四川汶川的一场地震灾难成为了13亿中国人彻骨铭心的疼痛；经各级抗震救灾指挥部统计，四川省共有68712名同胞遇难，17921名同胞失踪。经审核认定死亡和失踪的学生5300余名，在受伤的学牛小，目前已评残并发证的有500余名。国务院规定从09年起每年5刀12L1为“防灾减灾主题口”。在学校开展防灾减灾主题教育活动，提高广人师生的防灾减灾意识，对于增强防灾减白救互救能力，有效减少人员伤亡有着十分重要的意义。安全是最根本的以人为本，人的生命是最可宝贵的。对一个国家而言，安全是社会和谐的基石；対一个单位而

8、言，能使英毁于一旦的只有安全；对个人而言，生活的幸福來自安全，人生的快乐首当平安。从这个意义上讲，没有安全，就没有社会的稳定，就没有各项事业的进步和发展，就没有个人的安居乐业。学校是人员密度较人的场所，一次严重的安全事件都会给学校带来火顶之灾，学生的平安牵动着千家万户。安全是学校兴盛的前提和保障，安全责任重于泰山。基于这样的认识，学校始终把安全置于学校工作的