[2015高考时政热点]听懂离不开我们呼声与职级晋升通道基层公务员开一扇门合集

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1、2015高考时政热点听IfW不开我们呼声与盹尉基层公务员开一扇门合集2015高考时政热点：职级晋刃通道基层公务员开一扇门中央全面深化改革领导小组第七次会议提出县以下机关在职务之外开辟职级晋升通道，讣职级晋升成为基层公务员的另一个阶梯，迈出了公务员管理制度改革的坚实一步。一扇新的窗口向广大基层公务员展开。按照老办法，我如果当不上领导，干一辈子顶多混个主任科员退休按照新规则，我就有可能突破'天花板'，不当官也能提高待遇听一听基层公务员的真实心声，就更能感受这项改革的民意基础，确如会议所言，是为基层公务员办好事、办

2、实事。在我国的行政体系中，县以下机关的基层公务员处于行政序列的末端，人数庞大，占到全国公务员队伍的60%以上。但是另一方面，行政职位的职务数量却相对有限，比如正处级，以一县之大，也只有县委书记、县长、县人大常委会主任、县政协主席等少数几个。在以职定薪的激励机制下，资源分配僧多粥少，只有少数人脱颖而出，享受职务带来的待遇。在职务晋升这座独木桥上，演绎着多少天花板下的故事？大变革、大转型的时代，社会矛盾往往集中在基层。大变革、大转型的时代，社会矛盾往往集中在基层。还原到基层公务员工作生活的真实语境中，就更能认识到

3、激励机制的重要。他们直接面对大量繁杂琐碎的矛盾问题，少有缓冲地带。权小责任大，钱少天天忙,活没法干一语道出基层公务员的心声。另一方面，少数基层干部滥用职权的行为经互联网放大之后，让基层公务员的整体形象为之蒙羞，在舆论上一度标签化、妖魔化。如果不能打开更多向上的人生通道，用什么激发基层公务员的奋斗热情?用什么筑牢这个国家的政治根基？有人说，人是活在希望里的动物，所有的现实选择,无非是未来预期对现在的投影。当职务晋升成为基层公务员的惟一出路，多少人削尖脑袋钻山打洞，客观上助长了跑官卖官之风，强化了官本位的封建思想

4、。而一旦认识到升迁无望，有人就可能选择做一天和尚撞一天钟的无所事事，甚至在有权不用，过期作废的心理驱使下，走上贪污腐败之路。职级与职务适度分离、相辅相成，共同构成了公务员事业发展的两条阶梯。职务序列带来的是公共管理的权力与责任，职级序列带来的是职业尊严和经济待遇，两个序列都承载向上的人生，能为基层公务员提供更多选择和更大空间，进而解决千军万马过独木桥的难题。每一颗汗滴，都应该得到回报;每一份奉献，都应该得到尊重。为基层公务员的人生架起另一座天桥，不仅会改变他们的命运，在郡县治则天下安的逻辑下,也关系到这个国家

5、的未来。2015高考时政热点:听懂“离不开我们”呼声时政热点：听懂“离不开我们”呼声两年前到基层调研，一位村民毫不客气地说：现在干部讲的，有一半我们听不懂；听懂的，一半他们不会做；会做的,一半没效果。听来让人汗颜，更发人深省。两年后，走在干净优美的村子里，村民说得最多的两句话是：作风变了，老传统回来了。这一明显变化的背后，是教育实践活动激发的巨大推动力。仅从我所在的县来看，大批干部下基层结对联系群众，广泛收集各类群众诉求，解决了不少群众的烦难事。然而面对成效，群众有喜有忧。一位村民直截了当地说，要想想办法，怎

6、么样能够长流水不断线，让他们像去年以来一样，始终“离不开我们”？“水里可以没有鱼，但鱼儿却永远离不开水。革命战争年代，离开了群众，党就没法生存。鱼水深情所喻义的，不是群众离不开干部，而是干部离不开群众。问题是，今天一些干部不但离开了群众，而且生活得很滋润。当干部离开了群众，各方面都不受影响，甚至日子过得很好，干部又如何去贴近群众、与群众打成一片？只有让干部离开群众就不那么舒坦、自在，甚至没法“生存”，“离不开群众”的要求才会内化为心灵的自觉。一位基层干部进村驻户前，总感觉张不开口、迈不开腿，与群众说不了两句就

7、卡壳，沉下去后却大为感慨“三个容易”：群众原来很容易接纳我们；群众其实很容易交流；在群众之中很容易找到作风上存在的问题。然而，这仅仅是走出了第一步。要真正做到离不开群众，关键是走心。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”把群众当亲人，听到群众的声音，感受到他们的喜怒哀乐，内心里就有一种充实感；反之，内心里就空落落的，甚至有心慌的感觉。如此我们方能说，干部是真的离不开群众。当年，焦裕禄翻淤压沙来自一座风沙搬不走的坟,压碱改良来自种田好手的反复摸索，与养牲口老农同住三天学会泡桐固沙。在教育实践活动中，不少干部带着问

8、题虚心向群众求教，结果令他们大开眼界，从工作思路到解决办法，群众的招数真是多、办法真是好。无数事实表明，高手在民间，群众是老师。如果干部真正深入了群众、甘当小学生，在群众中总能找到思路和办法，群众就会成为干部的智慧源泉，干部怎么会离得开群众呢？还应当看到，让干部离不开群众，刚性制度的驱动力也不可少。现在有的地方开始运用大数据思维，全面收集群众的诉求，并分门别类建立数据库，形成一个发现问题、分析问题、