(双击自动滚屏)-论文大赛

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1、化学课堂中信息技术与教育的整合临泽四中吴秀峰734200信息技术与教育的整合对教师职业将产生深远的影响，教师的角色将发生重要变化，教师职业的专门性将大大提高。教师培训对于信息技术与教育的整合具有重要意义。一、信息技术与教育整合过程中教师培训随着科学技术的进步和社会的变革，特别是以计算机为中心的信息技术在教学中的广泛应用，使教育本身从目的到内容和形式等都发生了重大变化，教师也不再像过去那样直接以知识的权威者的身份岀现，而是在激发学生的学习动机、引导他们精心设计学习环境的过程中进行探索，构建知识体系，提高分析问题、解决问题的能力

2、。在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学牛可从多条途径來获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育屮的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利

3、用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。二、信息技术与教育整合对教师的耍求信息技术的发展给生活在这一时代的人们带来了很多的便利，给教育带来了新的机遇与挑战，同时，对教师提岀了新的要求。面对新的形势和时代赋予教师的重任，教师要将压力变为动力，从思想、观念、内容、手段、方法、模式、过程、考核等多方面进行改革创新，探索一条快速、高效、优质的培训途径。（一）树立现代的教育思想和观念。随着信息社会的不断发展，传统教育越来越不能适

4、应社会的发展要求。信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革。这种教育变革的前提是破除传统的教育思想，树立现代的教育思想。首先，耍认识到培训教师不能一蹴而就，特别是教学理论和信息技术与课程整合方面，远远滞后于信息技术的发展，因此教师自身要树立“终身学习”的观念。其次，要深刻认识教师培训的重大意义。要在培训中让学校领导和所有教师看到信息技术对整个社会的强大影响力，看到信息技术对人类社会进步的巨大作用，更重耍的是看到信息技术对教育教学及教学管理可能产生的重大变革及深远影响，认识它的潜力和优势。在培训过

5、程中，让教师深刻感受认识信息技术的形象性、动态性、丰富性、交互性及网络的强大优势，让教师变“要我学”为“我要学”，增强教师接受培训的主动性和积极性。(-)教师必须具备适应现代教育的信息素质。信息素质指人在信息社会中，接受、存储、分析、使用和生产信息的综合素质。它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等具体内容。“对于教师应具备的信息素质，我们认为可分为U!个不同的层次,即基本信息素质、学科信息索质、特殊信息索质、科研信息索质。基本信息素质，是指一个教师平时必须具备的关于信息方面的一般观念、意识、知识、技能，

6、这是对教师的基本的要求；学科信息素质，就是教师在进行具体的学科教学中所具备的信息知识和能力；特殊信息素质，是指计算机教师、现代教育技术工作者应具备的专业的信息知识和能力；科研信息素质，是指一个教师进行科研活动所应具备的信息知识、信息能力。在这四种信息素质当中，基本信息素质是形成学科信息素质、特殊信息素质、科研信息素质的基础，是每一位教师都应具备的”。教师只有掌握了所授学科的基本理论、基本知识，才能向学生系统地讲授知识,才能及时洞察本学科的发展情况,了解与本学科相关的最新信息。推广信息技术，并不仅仅是开设一门信息技术课程，或让

7、讲授该课程的教师具有一般的信息技术知识和授课能力，更重要的是使各学科的教师具有较高的运用信息技术的能力，并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，最终达到培养创新型人才的目的。在二十一世纪的今天，以计算机技术和因特网为代表的新的信息,带来了教育资源的极大丰富和易用性，网络及信息技术与学科教学整合已成为教育界的共识。以信息技术为基础的网络作为一种全新的获取知识的渠道，正在改变着人们传统的学习和思维方式，也为化学教改带来了令人耳目一新的视角。依据网络本身的特点和教育本身的规律，网络教育与化学课程整

8、合的教学模式的选择可以通过以下几个环节来实现：（一）利用网络资源，激发学生学习兴趣教育心理学研究指出，兴趣岀自好奇.我们可以利用计算机多媒体技术,通过联系生产，生活实际,选择贴近生活，具有时代特点的事例.图文并茂,形象生动地创设优美的情境，做到有物有意,使学生置身其中，以激发他们学习化学知