（论文）试论企业文化与思想政治工作的异同点

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1、试论企业文化与思想政治工作的异同点企业文化是企业中的一种“软管理”方式，主要表现为它是一种“软约束”及它所具有的多种“软性”管理方式上。我国企业在长期的计划经济条件下，一宜实行企业员工思想政治教冇工作，这也是一种“软管理"方式。那么，都是“软管理”形式，它们Z间有什么联系和区别呢？究竟如何在企业管理中发挥着各自的作用。—、企业思、想政治教育内容所谓政治思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。马克思主义思想政治工作的具体含义是，为了保证党和中华民族奋斗目

2、标的实现，以宣传和传播社会主义和共产主义思想体系，引导人们的政治态度，解决各类思想问题，提高思想、道徳和心理素质,完善人格和调动积极性为根本任务，对人们进行的以政治思想教育为核心打重点的，思想教育、道德教育和心理教育的综合教育实践。从性质与内容上分析，企业思想政治教冇包含四个层次内容：1•政治纟fl织的思想政治教育。如马克思基本理论教育、世界观人住观教育、四项基本原则教育、党的路线方针政策教育，这一层次的教育内容是党组织的需要，是党委使口己的组织团结统一，就需要有统一的思想基础；党组织要发展壮大，就需要宣传自己的理论和主张。2.行政组织的思想

3、政治教育。如民主法制教育、经济形势教育，这一层次的教育内容是政府的需要，一个国家政权要维持自己的统治，就需要借助于民主法制的武器，就需要普及民主法制的基木知识，一个政权要达到上下政令畅通，就盂要广大干部群众的思想认识。3.经济组织的思想政治教育。如企业精神教育、职业道徳教育、厂规厂纪教育以及直接围绕企业生产经营所进行的日常教育等，这一层次的教育内容是企业本身的需要。一个企业要维持正常的运转就需要通过思想政治教育去协调内部关系，消除各种才盾，要想发展壮大，就需要通过思想政治教育去建设一个坚强的精神支柱。4.对个别职工所进行的思想政治教冇。这主要

4、是为了解决个别职工的思想问题、协调职工Z间的关系。这一层次的教育内容是个别职工的需要，人们思想上冇了矛盾，有了问题，需要有人去帮助解决。从以上分析可以得出两个结论：第一，金业思想政治工作与企业文化一样，也属于企业管理的软件，也超越了一般管理的层次，它也是一•种有自己的价值观念，有自己理想信念的文化建设。第二，企业思、想政治工作不是一种单一物质的文化建设，而是包括了两种不同性质的文化建设。第一、二层次的教育内容，属于宏观政治文化建设，第三、四层次的教育内容——属于微观的企业文化建设，由于第一、二层次的教育内容不是企业的直接需要。因此，缺乏整体观

5、念或缺乏政治观念的企业领导人，往往把它当作额外负担而加以排斥，或者把思想政治教冇当作与企业生产经营完全对立的东西而加以排斥。从企业思想政治工作与企业文化的总体关系去分析，它们是一种形式的文化与另一种形式的幕?墓叵担?荒馨哑笠邓枷肮?喂3；散?淞拔幕?比%?狡?二、企业思想教育的方法思想教育工作既探讨和选择从实践到认识的方法，获得思想教育信息，也探讨和选择思想政治教育从认识到实践的方法。思想政治教育方法讲求科学性原则，即实事求是原则、平等信任原则、正面引导原则和讲求实效原则。在思想政治教育信息的获得上，运用观察体验方法、社会调查方法、信息分析方

6、法等基木方法；在思想政治教冇的决策上，讲求原则，准确把握决策分类，重视抓主要孑盾，严格按照决策科学程序进行决策。在思想政治教育实施方法上，主耍运用理论教育法，通过理论讲授、理论学习和理论宣传教育来达到教育冃的;运用实践教冇法,通过劳动教冇、社会调杳等方法使受教冇者在实践屮受到教冇;运用批评与自我批评的方法，是教育者和受教育者都能够在其中受益，充分认识自我和他人，从更深层次地进行针对性的教育。从思想教育方式上來看，主耍运用疏导教育、对比教育、典型教育和个别教育等方式。疏导教育，重点在疏通，思想政治教育重视广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各

7、自的观点和意见都充分地发表出来，然后加以疏导。这种方式主要包括分导、引导和开导等形式。对比教冇，是将两种不同的现象或事物的属性、特点进行比较鉴别，引出正确结论，用以提高思想认识。该方式主要包括比较鉴别、回忆対比和类比等方式。典型教育，即示范教育，是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识。该方式包括疋而典型教育和反而典型教冇等方式。个别教冇，是针对不同对象的不同思想认识问题和不同的心理特点，分别采取不同的思想教育方式。该方式包括谈话法和家访法等。思想政治教育还高度重视对自我教育方式的运用和引导，引导员工通过口我反省、反思利口我改造的方式

8、来提高口身修养,同时还注重被教育者的自我管理，通过自律和自制的方式，提高被教育者的自我管理水平。在运用这些方法时，思想政治教育还要配合感染教育法，通过形象感染、艺术