韩国终身学习社会的趋势和任(缩略)

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1、韩国终身学习社会的趋势和任务（东北师范大学国际与比较教育研究所2003级作者:ChoiDonMin翻译：李丹）1、引言在以知识为基础的21世纪社会中，技能的终身发展对一个国家竞争力的获得来说已经变成其屮一项最重主要的任务。经济合作与发展组织成员国中的先进国家强调把终身学习和职业技能发展作为国家继续牛•存的策略，韩国也通过提供满足终身学习的多样化需求的计划和增加获得终身学习的机会，来努力为成人建立一种有效率的、综合的职业教育制度。韩国把前教冇部的地位升格为教冇与人力资源开发部，并且通过教冇为人力资源开发建构了一个整体的蓝图。其屮的一项成果就是教育政策的基本框架己从过去的强调学校教育领域扩展

2、到强调终身教育的领域中。韩国终身教育政策的基本指导思想是基于1999年颁布的《终身教育法》。并在2001年颁布了《促进终身教育学习的综合计划》。计划包含了与多种形式的终身教育有关的实施措施，未来5年内实施这些措施基于以下原则：增加终身学习的机会和寻求地域性的均等化;寻求终身学习的地方化，在地方水平上促进终身学习文化；加强对教育性弱势阶层的终身学习的支持；将工作单元变成学习团体，并在私人部门开展终身职业教育；加强终身学习的基础设施，捉供终身学习优良计划。这篇文章意图回顾一下韩国终身教育的发展，韩国终身教育的发展随着1999年《终身教育法》的颁布和2002年《促进终身学习综合计划》的发表呈加

3、速发展趋势。2、走向学习的世纪在2002年发表的《促进终身学习综合计划》中，教育少人力资源开发部提HIT27项任务和在未來5年内将被实行的100项具体措施。计划寻求“学习和分享的快乐，学习社会的实现”之美景，并提出了上面已陈述过的5个实施原则。此外，2002年5月，举行了由总理主持，教育与人力资源相关级部长参与的会议。此次会议颁布了《启动成人职业教育的措施》，此捲施支持在职业教育和训练中显著增加成人参与数。五月，发布关于《发展终身职业技能体系建设》的执行计划；执行计划是《国家人力资源开发基本计划》的一部分，执行计划被作为教育与人力资源开发部、国防部、政府行政和国内事务部、劳动部的联合议程

4、。同时，人力资源开发会议还通过了《支持社会上受排斥阶层技能发展计划》，此计划通过缓和在不同社会阶层、地域和后裔间的知识代沟和数字化分水岭来实现。这一系列的行动证实了他们自身是产生具体政策以构建加强成人学习条件和学习质量的一种趋势。3、终身教育法的制定《终身教育法》目的在于通过增加终身学习的机会改善公民牛活质量并发展社会。1982年颁布了终身教育法扩展和修订版的《终身教育法h1999年8月颁布的《终身教育法》在2000年3刀与它的《实施法案》一起开始实行；并于2001年1刀部分地被修改。《终身教育法》明确规定：政府和地方管理团体为了促进和支持公民的终身学习，通过各种各样的组织在多样的工作空

5、间中建立了终身学习设施，并鼓励建立制度去实行“带薪学习休假”，以支持体系加强成人的学习坏境和质量。除此Z外，述采取多种手段确保学校成就和学位获得。4、终身教育体制的建构根据《终身教育法》，政府和地方管理团体设立了致力于支持终身教育以加强成人学习质量和环境的专门机构。2000年月29U,在韩国教育发展协会范围以内建立了终身教冇国家中心。中心主要负责有关终身教育的研究，终身教育的个人培训，收集和分类有关终身教育的信息。5、提高成人参与率1996年成人参与终身学习的比率是17.4%,2000年保持了相似的水平，达到了17.2%。促进成人参与学习的系统支持牯施包插《终身教育法》中具体指定的带薪与

6、无薪学习假期和教育责任制；以学校形式申请终身学习设施的支持措施，适合正规学校联合学院、远程大学学习者的终身教育设施。同样，“教育学分制”以《学分小吋认可法》为基础，通过独自学习获得学校学位的体系由《通过独立学习获得学校学位法》控制。另外，如为管理特殊学习计划提供经费支持，教冇折扌II费用，为终身学习学习费用减免税等因素也在考虑范畴之内。政府已经建立了一个系统、有效的收集、监督和传播终身教育信息的综合信息体系，并把这种体系作为为成人教育提供信息监督的综合和系统的努力成果。同样，政府己经发动了建设终身学习城市与村庄、创建学习文化、连接地方活动和学习的战役，以努力加强成人学习的环境和质量。6、

7、丰富的相关研究自从终身教育全国中心建立以來，在成人学习和终身教育政策领域中的课题研究充满了活力。在近来的课题中，最重要的是涉及支持终身教育体系的一些课题：他们在国家和地方的水平上讨论终身教冇的前景，设计去管理一个新的体系。第二个非常重要的研究课题是培训与任命终身教育官员的体系。第三点，频繁持续地进行关于成人基础教育的研究课题。这些研究倾向于对普通的读写能力现状的观察，而不是建议读写能力的政策。其它的研究课题包括《终身教育指数的发展》