(报告）（电力局长）某年贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告

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1、（电力局长）某年贯彻落实党风廉政建设责任制情况报告一年來，在上级党委、纪委和局党委的领导下，我从提高自身素质入手，实事求是，突出重点，狠抓落实，确保了党风廉政建设的贯彻落实，卜•而就我本人年党风廉政建设责任制的贯彻落实情况作以简要汇报：一、强基固木，人力开展廉政教育为增强广大党员干部的勤政廉政意识，年，重点在以下五个方面抓好廉政教育。（一）开展具冇影响力的主题教育。主题教育是针对某个时期、某种带冇倾向性问题所进行的一种内容集中、应急性较强的教冇形式。它对于每个党员增强党性、遵守党纪起着至关重要的作用。因此，我们以增强影响力为立足点，在相继开展的《两个条例》学习教育,预防职务犯罪教育，严禁赌

2、博及收受礼金、支付凭证教育，反腐倡廉示范教育和警示教育刀活动屮，按照局党委实施方案做到了认真组织、密切配合、强化措施、形成合力，真正使主题教育活动达到深入人心、教育一片、影响-•方的目的。通过开展在政治上是否保持坚定的政治信念，在思想上是否放松口我耍求、不思进取，在工作上是否存在作风浮飘、方法简单，在牛活上是否存在玩风太盛、作风不检点、参与赌博等问题的自查自纠活动。及班组长及以上干部公开廉政承诺等一系列活动，进一步增强了党员干部勤政廉政意识，激发大家反腐侣廉的责任感和使命感。（二）抓好具有震慑力的警示教育。警示教育是以反面典型为教材，对党员进行教育，使其从中吸取教训、警钟长鸣，从而达到给党

3、员十部以启示和警戒，使其在思想上冇触动，在行为上有约束。今年，我们通过组织基层班组长及以上人员旁听有关职务犯罪案件的法庭审理，邀请市检察院反贪局领导到我局讲解“怎样预防职务犯罪”的法制课，观看《预防职务犯罪宣传图片》等活动的开展，使广大党员干部的法纪观念明显增强，廉洁自律、增强监督和接受监督的意识显著提高。（三）实施具有约束力的法规教育。法规具有统i性、权威性和实用性，是党员和党组织的行为规范。实施法规教育，其目的就是通过对全体党员T部进行系统的法规学习，以增强遵纪守法的自觉性。在今年开展的《两个条例》学习中，我们组织党员干部职工收看中纪委举办的《两个条例》知识竞赛，下发文件对党员干部进行

4、约束限制，以达到督促党员干部系统地学习、理解、运用、遵守条规的目的。在今年开展的党员T部集中学习贯彻落实四大纪律、八项耍求的活动中，我们通过召开座谈会、发放《征求意见表》、召开民主生活会、纟R织党纪条规考试等一系列活动，提高了广人党员干部对法规教冇重要性的认识。（四）弘扬有感染力的榜样教育。榜样教育是深化正面教育的一种好形式，能起到树立学习榜样，用革命精神激励和感染教育对彖，达到先进带后进、共同向而进的冃的。因此，我们囤绕增强感染力下功夫，一方面组织党员干部学习任长霞、孔繁森、郑培民等先进模范人物的事迹。另一方面推荐选拔本局勤政廉政典型，树立起了局长III军、安监科长孙国朝、供电所长董世俊

5、等名勤政廉政先进典型。通过对身边典型人物的宣传和表彰，使受教育者达到了对比找差距、自加压力学先进的效果。（五）采取冇吸引力的形象教育。形象教育是一种运用不同载体传递教育内容的教育形式。今年以来，我们先后组织人家观看了《忠诚卫士》、《任长霞》、《刻骨铭心》等立党为公，执政为民，忠实实践“三个代表”重要思想的电影、戏剧等优秀教育作胡，还组织大家观看了《王怀忠的两而人生》、《扭曲的人生——李真贪污受贿案剖析》等警示教育电教片。为了使广人党员干部通过形象具体教冇达到遵纪守法和拒腐防变效果，我们紧紧I和绕增强教育的吸引力下功夫，一方面把法规讲座、警示教育片制作在局域网上，供人家随时学习，另一方面，结

6、合抓行风建设，开展示范表演，通过生动活泼、直观具体、若闻若见、易于接受的形式，把广大党员干部的注意力集中到如何做到勤政廉政思维方面上來，以情感动人，以情吸引人，起到潜移默化的教育作用。在组织廉政教育的同时，我木人也受到了一次次触及心灵的廉政教育，更加强化了廉洁白律意识和勤政廉政的H觉性，增强了抵御腐败思想侵蚀的能力。二、认真执行《廉政准则》，党风廉政建设责任制得到贯彻落实。按照上级组织和局党委的统一部署，年在执行《廉政准则》、狠抓党风廉政建设责任制贯彻落实方面做了以下工作。（一）全面贯彻落实反腐败领导休制和工作机制，认真履行岗位职责，努力使党风廉政建设六到位（领导到位、部署到位、责任到位、

7、工作到位、监督到位、检查考核到位）。（二）全面贯彻落实党风廉政建设责任制和责任书内容。在局党委统一领导下，一是完善制度，先后建立了《职工遵纪守法奖惩办法》、《党员十部违纪查处管理制度》、《领导十部重大事项报告制度》、《实行集体决定“三重一人”问题的暂行规定》等规章制度，二是严格按簾政准则要求自己，始终保持自重、自警、自省、自励、自觉地接受本文章共2页，当前在第1页⑴［2］下一页木文章共2页，当前在第2页上一页［1］［2］