高中一学法指导

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1、高一学法指导高中的学习强度比初中大多了；学习方法也不尽相同。能考上一个高中的成绩都是不错的，你努力别人也用功。竞争大呀。初中升高中，有些孩子一时之间适应不了新环境成绩下滑是难免的，特别是高一刚刚开始的学期，要正式测试成绩，及吋改变态度，调整状态。高中和初中有这么大的不同。高中阶段非常重要，直接影响我们将来的生活品质。我们现在正处于初高中的衔接阶段,有很多学生感到不适应。这很正常，只要我们正视初中与高中的丕回，并且坚持科学有效的方法来学习,很快就会适应高中紧张的学习生活。关于初中与高中不同，初中考试侧重于知识考查，要求比较低，老师发挥的作用比较

2、大。而高中不仅考查你们的知诅，更重要的是考查能力。相对于初中，高中对学生自学能力的要求提高了许多，盛靠老师催逼的学生是很难在高屮取得优杲成绩的。2、有些同学很迷恋初中的学＞1方法或初屮老师教学方法,一进高屮还用初中那一套，还希望老师什么都告诉，什么都要教，还以为背背记记就可以像初中那样考一个不错的分数，那就大错特错了。高中考查的是一个学生综合素质，单纯的背诵肯定不行，必须要去理解，做题时还要规范细心。只有把失误降低到最低限度，才能考出理想的成绩。L高中各科相对于初中，知识量大，系统性强，综合性强，各学科相互贯通性强，这自然就对学生的能力耍求提

3、高了。而且高中课程时间安排非常紧张，必须克服懒惰与粗心的不良习惯。只有把猗角昔見的时间都充分合理利用上,才能跟得上高中的节奏。无数事实证明，只有惜墨如金的同学才能在最后的咼考中脱颖血lBO4、关于学习方法,要采取“四先四后.两小结”的基本模式。“四先四后”就是“先预习，后听课;先复习后作业;先分析后解题;先理解后记忆”,“两小结”就是“每周利用双休日对一周所学内容进行清理，每学完一个单元对本单元进行总结”。5、关于预习，要“先粗读，后精读”,粗读基本内容，精读重点难点。他强调，预习要有笔记,用批注法或圈点法标出教材的重点,找出新旧内容的联系之

4、处，要记疋预习尚未解决的疑难问题。6、关于听课,听课要听三基：基本概念，基本规律，基本思路;要五到:耳到，眼到，口到，手到，心到。尤其是一节课的开头和结屋耍注意听讲，用孙主任的话说就是“倾听开头详听结尾”。7、关于复习,复习要查缺补漏，不是简单的补漏洞，而是要补成完整的知识网；一定要注意复习课本，课本是基础，万变不离其宗。8、关于做题，一定要培养独立解题的习惯，要摆正心态，摆脱依赖，直面困难，莫要等待。须知高考是不允许你商量的。有问题不问不是好事,一有问题就问，更不是好事。9、关于作业，“作业考试化，考试作业化”,解题一定要规范，比如理科的计

5、算题要像一首诗一样整齐，一行就是一行,L=sI而不能像一篇散文那样凌乱。作业不是简单的做一遍，而是一条过程链，这个过程是：做、批、思、改、提高。认真去做，自己来批，思考错误，改匸错误，只有这样才能真正得到提高。10、初屮与高屮的不同侧重以及学习方法，还特别要注意影响学生成绩的一个极其重要的因素，那就是“非智力的因素”。一个人的智商的确很重要,这是人们赖于成功的基础之一，但是，并不是智商高的人个个都是社会精英;相反一些在别人眼里并不怎么聪明的人却可以做出超出常人的成就，这就充分说明，非智力因素起着很重要的作用。(1)关于非智力因素，一个人要想超

6、出别人，首先要自律,口律者就是智者。自律者一定会有自己的口标，他会把自己大口标分成个时期的小口标,他知道，千里之行始于足下，万丈高楼平地起，只有一步一个脚印，才能最后成功。有了目标的自律者，当他有惰心的吋候，他的目标就像鞭子一样来警醒他，使他从懒惰的边缘及时回身。自律者知道，马虎是高分的大敌，低分的朋友，他会强迫自己认真的。(2)—个人要想有所成就，除了严格自律外，还要有较强的自我管理能io为什么有些同学成天到晚也是在学习，成天的忙忙碌碌看上去很勤奋却成绩不佳呢？这样的学生不是不聪明，而是自我管理能力低。这些学生做事情缺乏条理,没有好的学习和

7、生活习惯。一个人的习惯非常重要，习惯决定你的性格，性格决定你的命运，把小事做好就能成就大事，把平凡做好就能就不凡。任何时候，我们都要保持两个习惯：认真做好每一件小事；任何时候都要保持积极上进。(3)有些同学之所以成绩不好，原因在于思想混乱,他不知道什么事情该想，什么事情不该想；什么事情该做，什么事情不该做。有一句话说的好:先做应该作的，再作想做的。应该做的还没有做，就去做自己想做的，这就把顺序颠倒了。孙主任特别指出，高中生恋爱就是思想混乱的具体表现，当事学生把人生的顺序给搞乱了。(4)一个人必须具备一定的抗挫折能力，一帆风顺的人往往会一蹶不振

8、,原因就是抗挫折能力太差。对于当前的高一学生而言，暂时的落后和不适应并不可怕,相反我们述应该为之高兴，因为锻炼我们抗挫折能力的机会来了。有句歌词唱得好，不经历风雨怎