数据的获取与表达

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1、第二章数据的获取与表达第一节数据的获取第二节统计数据整理第三节数据表达第一节数据的获取一、数据的类型根据事物的不同特征可把数据分为不同的类型，不同的数据类型获取的方式有所不同，所以在获取数据之前先要搞清所需的数据以及数据的类型，并在此基础上采用合理的方法进行调研。1、按数据的质和量来分：（1）品质数据：只能用文字表述其性质的数据（2）数量数据：可以用数量描述的属性和特征。包括数据名和数据量。2、从时态来分：（1）静态数据（截面数据）：反映某一时刻总体内部各单位差异的数据（2）动态数据（时间序列数据）：把不同时刻的数据排列的数据

2、3、按数值形式不同分为：（1）离散型数据；只能取分离的数据，数据间不存在过渡性（3）连续型数据：可以取任意实数，可以取无限个数据数据的获取也称为统计测定或统计量度，美国史蒂文斯按变量性质和数学运算功能特点将其分为四类：（一）定类测定（Nominalscale）1定义：按照事物的某种属性对其进行平行的分类或分组。如按性别将人口分为男女，按照经济性质将企业分为国有、集体、私营、合资、独资企业等。2、遵循的原则：（1）互斥原则：每个单位只能划归到某一类型中（2）穷尽原则：观察的单位都可以归属于适当类型中3、定类测定的结果形成分类数据

3、4、特点：分类（可以用数字或编码来表示不同类别）计数（频数）二、数据获取的层次（二）定序测定（Ordinalscale）1定义：对事物之间等级差异或顺序差别的一种测度。该测度不仅可以将事物分成不同的类别，而且还可以确定这些类别的优劣或顺序。如产品等级分为一、二、三等品、次品等。对某事物的态度非常同意、同意、中立、不同意、非常不同意等。2定序测定的结果形成顺序数据。3特点：分类、排序，但不能进行加减乘除运算。（三）定距测定(Intervalscale)1定义：不仅将总体单位进行分类并按某个标准进行排序，而且要测定其间距的大小。如

4、学生成绩从高分到零分的排序。还有温度等。2定距测定的结果形成数值型数据3特点：结果不仅具有定类和定序测定的特性，而且能测定间距大小，因而可加减运算，但不能进行乘除运算。（四）定比测定（Ratioscale）定比测定是比定距测定更高一级的定量测定，其数据不仅可以进行加减运算，而且可以乘除运算，它与定距测定的显著区别就是它有一个绝对固定的、非任意性的零点。如人的年龄体重不能小于零。测定层次运算功能特征实例定类测定计数分类性别、民族定序测定计数分类等级、行业优劣、奖励排序排序定距测定计数分类学生成绩差异排序排序加减有基本的测量单位定

5、比测定计数分类产量、产值、就业率增长率、人均数排序排序加减有基本的测量单位乘除有绝对零点表2-1统计测定的四个层次三、数据的获取数据的获取一般有两个来源：直接调查和采集已有的数据（即二手资料），对于已有的资料如统计报表，关键是要知道到哪里去查和如何查，对于需要直接进行调查的统计资料关键是选择合适的统计调查方法。（一）统计报表1、分类：（1）按范围：国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表（2）按周期长短：日报、旬报、季报和年报（3）按填报单位：基层统计报表和综合统计报表2、优缺点：（1）优点：调查基础可靠；能全面了解基本情况（

6、2）缺点：费时费力；有虚报瞒报漏报情况；缺乏灵活性（二）普查1、普查是为了某种特定目的而专门组织的全面调查，用于收集调查对象在某一时点或某一时期的精确资料。2、分类（1）组织方式：组织专门机构并配备普查人员进行直接登记；由调查单位填报（2）按时间长短和汇总方式：一般普查和快速普查3、原则：规定统一的标准时点；规定统一的调查期限；按规定的项目和指标登记。（三）重点调查：从被调查对象中选取部分重点单位进行调查1、两种方式：专门组织的一次调查；专门组织的经常性调查2、特点3、适应范围（四）典型调查：对总体中有代表性的单位进行的调查1

7、、优缺点2、典型的选择：解剖麻雀的方法；划类选典的方法；抓两头的方法。3、典型调查的作用四、抽样调查（一）基本概念1、抽样调查是在总体中选择出一个样本，然后对样本中的个体进行调查，从所了解的样本数据来推断总体情况。2、总体是指调查研究中调查研究对象的集合休3、样本是指从总体中抽出来作为样子来进行研究的部分个体。具有可推断性和可控制性两大特征。4、样本容量：每次抽取的样本个数5、样本数：抽取样本的次数（二）抽样调查的优点（1）经济性。（2）时效性强。抽样调查可以迅速、及时地获取到所需要的信息。（3）准确性高。（二）抽样调查的基本

8、要求1、等概率性：偶然地平等公平地抽取样本，即“确信锅里的汤被搅拌均匀”。2、可推断性：能根据样本推断总体特性3、误差可控制性：误差可事先计算并加以控制影响误差大小的因素：总体内部的差异程度；样本容量的大小；抽样的方式方法（三）抽样调查的应用范围（四）抽样调查的组织形式1、简