辅导员参与大学生就业指导服务工作初探

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1、辅导员参与大学生就业指导服务工作初探【摘要】辅导员具有参与大学生就业指导服务工作的优势与潜能。高校应充分发挥辅导员在大学生就业指导服务工作中的积极作用和巨大能量，科学构建辅导员参与大学生就业指导服务工作的机制，增强就业指导服务工作的针对性和实效性。【关键词】辅导员大学生就业指导服务工作毕业生就业率和就业质量一直是评估高校办学水平的重要指标，是影响学校声誉和地位的重要因素，因此大学生就业指导服务工作是很重要的。辅导员是处在高校学生管理工作和思想政治教育工作第一线的专业技术人员，在工作岗位和工作角色方面具有特别的优势，应该成为大学生就业指导服务工作的重要力量。一、

2、辅导员参与大学主就业指导服务工作的现状在大学生就业指导服务工作中，辅导员处于非常重要的地位，但综观各高校的实际做法，许多高校在大学生就业指导服务工作体系中忽视辅导员的作用的现象比较普遍。同时，许多辅导员由于存在对工作岗位和性质过于狭隘的认识，认为就业指导服务工作与己无关。这种认识偏差导致他们在工作中轻视大学生就业指导服务工作。一些高校的辅导员虽然参加大学生就业指导服务工作，但是在大学生就业指导服务工作方面随意性很大，由于缺乏正确的指导和规范，参加大学生就业指导服务工作的辅导员认为自己所从事的这项工作是分外的，是本属于学校就业指导部门的工作，因而积极性、主动性不

3、是很高，一些辅导员甚至还存在抵触的情绪。这些问题的存在容易导致辅导员参与的大学生就业指导服务工作在形式及内容上缺乏针对性，就业指导服务工作没有出成效，其在大学生就业指导服务工作中本应发挥的作用未能充分体现出来。二、辅导员参与大学生就业指导服务工作的必要性辅导员参与就业指导服务工作是其拓宽职业面、走向专家化和职业化的重要路径，是辅导员工作内容保持连续贯通、思想政治教育工作更具实效性，以及增强职业认同感的需要。第一，辅导员工作内容保持连续贯通的需要。出路问题和就业问题是大学生一直以来都非常关注的核心问题。辅导员的工作岗位要求辅导员应全面参与学生的管理，这样不仅可以

4、使学生在思想、学习和工作方面得到及时的指导，也能使辅导员的工作始终保持较强的针对性。就业指导服务可以成为贯通辅导员所有工作的一条纽带，通过就业指导服务工作，也可以使辅导员的所有工作内容融通渗透，可以极大地提高辅导员的工作效率、拓展辅导员的工作领域。第二，辅导员思想政治教育工作更具实效性的需要。就业指导服务工作是增强大学生思想政治教育实效性的一个不可或缺的载体，是通过端正就业态度、改变就业观念的教育达到强化思想政治教育效果的有效手段。第三，辅导员增强职业认同感的需要。大学生就业是一个受全社会深切关注的问题，辅导员承担如此重要的任务，一旦经由自身创新性的努力和付出

5、而取得工作实效，必定会获得广泛的赞许和认同，成就感油然而生，进而能继续努力地自我提升。对于高校而言,充分发挥辅导员在大学生就业指导服务工作中的作用，可以起到改进和完善学校就业指导服务工作体系的作用。三、当前大学生就业指导服务工作中辅导员缺位的原因第一，高校忽视辅导员的作用。多数高校对辅导员工作的界定就是管理学生，做好学生管理的相关工作。这里“相关工作”的内涵在高校中并不明确，往往不涵括辅导员参与大学纶就业指导服务工作的内容，缺乏明确的责、权、利规定。第二，辅导员认识存在偏差。部分辅导员对自身的工作范围缺乏了解，对大学生就业指导服务工作的重要性及自身责任认识不足

6、，导致大学生就业指导服务工作热情不高，具体工作缺乏科学性与针对性。由于认识偏差，部分辅导员甚至对大学生就业指导服务工作有一定的抵触情绪。第三，辅导员整体素质不高。高校辅导员队伍的整体水平不高是导致大学生就业指导服务工作中辅导员缺位的一个原因。以广西高校为例，担任辅导员的多数都是刚从大学毕业的本科生或研究生，或者是因专业变化导致没有原专业工作可做的转轨人员，或者是学校的富余人员，甚至有些高校担任辅导员的是艺术体育类的人员，这些人员缺少系统和专业的培训，整体素质有待提高，因此，高校在对辅导员工作内容界定时特意排除就业指导服务工作。四、辅导员参与大学生就业指导服务工

7、作的基本要求由上可见，辅导员参与大学生就业指导服务工作有其必要性，辅导员自身和高校都应采取相关措施，保证辅导员参与学生就业指导服务工作能得到落实。（一）对辅导员本身的要求1.做好职业生涯规划，增强职业认同感。高校辅导员的身份地位和工作性质应该是明确的，但实际状况是辅导员的身份地位不明确、职业发展方向不明朗，这些成了辅导员队伍健康发展的制约因素。辅导员应做好职业&涯规划，增强职业认同感，坚定职业信念,以做好大学生就业指导服务工作。2.树立就业指导服务工作全程化的理念。教育部办公厅2007年12月出台的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》力倡普通高校开设职业发

8、展与就业指导课程，并将改课程贯穿从学生