游戏在初中思想品德教学中的运用实例探析

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1、游戏在初中思想品德教学中的运用实例探析一、游戏在课堂教学中的重耍意义1有利于迅速集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。在和学生共同交流思想品德苏教版八年级上册第二课第三框“向自己的H标迈进”时，为了更好地让学生体验感悟目标的重要性，在本框内容的导入时笔者运用了这样一个游戏：先请两位学生闭着眼睛在教室前空地上走一段路，看看能不能走得很直，然后再请两位学生睁开眼睛走试一试。当学生积极地参与完游戏后，笔者顺势设置了问题：想一想为什么闭着眼睛不能走直,而睁着眼睛能走直？许多学生进行了大胆想象。最后笔者在此基础上总结出原因：在地球自转状态下，我们闭眼走路不能保证正确的方向，所以

2、不能走直。而在睁眼的状况下走路，就不会有这样的结果，这是因为我们有明确的方向。通过设置这样一个小游戏，能迅速集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。与此同时，笔者发现游戏能够激发学生积极探索的好奇心，为很好地引出本课所要探讨的话题做了铺垫，使教学更冇目的性和针对性。2有利丁•学生身心的放松、压力的释放。在与学生共同探讨思想品徳苏教版七年级上册第一课《我是中学生了》的“相识的快斥”这一主题时,为了让学生在最短的时间内相互认识，建立相互信任的友好关系，笔者精心设置了这样一个游戏：让第一个学生说出自己的如姓名、生日、毕业学校、爱好等简单个人信息，然后要求第二个学生复述前一个学

3、生的相关信息，第三个学生复述前两个学生的信息，以此类推。学牛通过体验此游戏，能够快速地认识将要与自己朝夕相处的同学，使木身比较被动的介绍自己的环节变得轻松、有趣。更为重要的是，通过设置这个小游戏，不仅让学生身心得以放松、压力得以释放，更让课堂和学生的心灵有了一次亲密接触，让快乐和学习有了一次完美结合。让学生在享受学习的快乐、心灵的成长的同时，心灵与心灵之间也发生碰撞和交流。3有利于培养学生的竞争意识和合作精神。在和学生一起探讨思想品德苏教版七年级上册笫九课《众人划桨开大船》时，为了使学生更直观、感性地认识如何发挥集体的力量，以及让学生更好地理解发挥集体的力量需要集体共同

4、的目标和统一的行动等道理，笔者设置了这样一个游戏：请学生们在课前准备几张报纸，每组选择4人参加游戏，游戏时要求小组成员全部能够在一张报纸上，无论以何种方式，总之不能让小组成员超出报纸范围，坚持时间最长的小组获胜。在实际操作中，有的组派4名男生去“参战”，目的是为了方便更好地抱在一起；有的组是两男两女的“参战”方式，为的是男女搭配干活不累。总而言之，课堂气氛很活跃，笔者看到学生是开心的、智慧的、敢于挑战的。通过此游戏，可以很好地培养学生的创新精神，发挥他们的想象力，充分挖掘他们的智慧。同时，让他们充分认识到参加竞赛就是参与竞争，培养了他们的竞争意识和团队精神，而且让他们认

5、识到发挥集体的力量必须有共同的目标，也必须有共同的行动。另外，游戏的运用使他们得到的是最具体、最直接的感受，避免了知识的简单机械的灌输。4有利于培养学生的表演力、观察力、想象力等。在和学生共同学习思想品德苏教版七年级下册第十八课《多彩的情绪》时，为了帮助学生更好地体验喜、怒、哀、惧四种基本情绪，笔者设置了“成语猜猜看”的游戏：让每组派两位同学，一个比划，一个猜，在最短的时间内，看哪组猜出的最多，猜出最多的小组获胜。因为在游戏过程中负责比划的学生只有充分地发挥自己的“演技”才能更好地让配合者猜出结果，而负责猜的学牛也只有充分发挥观察力、想象力才能猜出更多来帮助小组取胜。在

6、这个过程中，学生的表演力、观察力、想象力等得到了很好的锻炼，小组团队精神也得到了更好地彰显。二、在课堂教学中运用游戏时的注意事项1设置的游戏主题要与课堂教学目标相吻合。运用游戏时必须注意游戏的设置要与当堂课的教学目标相吻合，只冇这样才能达到预期效果，把完成教学目标落到实处。2游戏过程要活而不乱。在课堂利用游戏让学生体验和感悟时，一定要确保一切有序。这一方面体现在课堂秩序的有序，另一方面体现在游戏过程的有序。在游戏过程中，教师要设置明确的规则，参与游戏的学生要积极配合、认真对待。3游戏形式要灵活多样。为了充分发挥学生的主体性,教师要注意平时多搜集与教学内容相关的、形式多样

7、的、趣味性强的游戏。选材上，只要符合教学目标，有利于教学内容的展开，都可以运用；形式上，可以涉及语言、体育运动、心理等各种形式。